达拉特旗第四幼儿园中一班——小舞台、大梦想

卓蔓。

缘起表演游戏是一种按照童话、故事中角色、情节和语言进行创造性游戏，是深受孩子喜欢的游戏之一。在表演游戏中,孩子们可以充分发挥自己的想象，与同伴交往并获得快乐体验，表演活动的开展有利于提升幼儿们对故事角色的理解。于是开始了我们的户外自主游戏——“小舞台、大梦想” 小舞台有话说由于室内的活动场所有限，老师和孩子们一起探讨了怎么解决室内舞台小的问题呢？听听孩子们怎么说米米：我们可以把舞台扩大一点赫赫：去外面做个舞台吧，外面地方大宣萱：我们可以在操场上搭一个大大的舞台欣欣：操场上上也可以搭舞台的通过讨论决定，孩子们要去户外搭建小舞台。 小舞台的准备1.参观已选好的舞台搭建处 搭建舞台你需要什么材料？ 幼儿园里孩子们每天玩的轮胎，梯子是他们最想用的材料 孩子是解决问题的主人，而“实践”是解决问题的途径。通过小组讨论、实地考察，孩子们对舞台游戏所需要的环境、空间、材料等问题进行了分析和总结，最后通过协商的方式定好了舞台搭建处 小舞台大调查孩子们心目中的舞台是什么样的呢？一起来看看吧！ 经调查发现，有的孩子想要表演舞蹈，有的孩子想要拿着乐器边弹边唱......孩子们的想法多彩又丰富。 设计舞台背景想要一台完美的节目，当然少不了舞台背景的设计。 瞧，孩子们讨论得多么激烈呀！豆豆：我想要一些气球做背景王子：舞台上还要有话筒菲菲：我想要设计一个彩虹的舞台阳阳：舞台要有台阶，这样观众才能看得更清楚 小舞台进行时精彩成果展示经过大家的努力，我们的小舞台已经初成，让我们走进小舞台，一起去看看孩子们的精彩演出吧！ 教师的思考 舞台表演活动强调幼儿的主体性，凸显的是幼儿作为活动主体的价值，强调幼儿自由、自主和自选活动，所以，活动中他们会有更多的机会以主人翁的姿态出现，不仅有利于幼儿知识经验的建构和社会性发展，更有利于其自主性的发展。 教师的思考 随着班级表演课程游戏化的深入，班级老师们越来越关注孩子在游戏活动中的自主、自由，那么，活动舞台应该是什么样的？小舞台上可以开展些什么活动呢…这些都应该由幼儿自己来做规划和决定。通过让幼儿自主地设计舞台背景、规划舞台表演内容，并不断尝试实现自己的想法，他们解决问题的能力和创造力也将得到进一步的发展。 在小舞台系列活动的观察中，孩子们脑洞大开，玩转小舞台。通过小舞台的系列活动，我们总结得出了以下几点：1.提供材料，不断创新，充分利用幼儿园和家长的资源，最大限度地支持和满足幼儿的材料需求，不固定玩法，让孩子们通过实践不断创新。2.关注过程，感受快乐，教师不过度参与游戏，把游戏权利真正还给孩子，放下担心，卸下焦虑。孩子们通过自主选择角色，在游戏中感受分享和共情的快乐。游戏的过程往往比结果更为重要。3.体验活动，分享经验，每次活动后，孩子们乐意分享自己的经验，大胆表达在活动中遇到的问题。在大家的共同努力下，将遇到的问题一一解决，并不断地改进、创新方法，这是十分难能可贵的。教育家陈鹤琴先生曾经说：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿获得知识，对孩子来说学得自在；对老师来说也教得自然。让幼儿充分自由地游戏，并从中获得一定的知识、经验、懂得一些道理、体会一些情感。