<p class="ql-block">“双减”，一是减轻义务教育阶段学生过重作业负担；二是减轻学生校外培训负担。学校是“双减”的主战场，作为一线教师，我深知“双减”政策意义之重大，“双减”政策的有力落实给孩子们营造了良好的教育生态环境，让他们健康快乐成长。</p><p class="ql-block"> 作为教师，更应懂得如何让“双减”落地。学校坚持以学生为中心，聚焦减负提质目标，积极探索“六得”实践行动，通过优化课堂教学、分层布置作业、积极开展课后服务、提升业务素养等方面，不断提升个人教学能力，促进学校教育教学高质量发展。 备课得法：“三一备课法”为高质量课堂护航。学困生成立学习小组，比赛看谁学的多。</p> <p class="ql-block">作业得当：“个性化”分层作业，发挥作业育人功能。</p> <p class="ql-block">备课既备教师指导，又备学习活动、学生情况、评价方式，实施以学生为中心的“三一备课”模式（一标一书一本），保证了“双减”后的课堂教学质量。教学得力：“有效课堂”保障学生校内“学足学好”。</p><p class="ql-block">我认为，有效的课堂要认真负责、实事求是、力戒偏见。努力做到五个基本要求：反复推敲、关心学生、善于提问、注重互动、勤于总结。</p><p class="ql-block">在“双减”政策的大背景下，我的课堂更加彰显学科特质，围绕核心任务开展学习活动，追求“一课一得”，实现“应教尽教，学足学好”，向课堂40分钟要质量。从孩子们的口中得知，韩老师的课堂是幽默风趣、轻松和谐、收获满满的，总感觉时间过得很快......</p>