<p class="ql-block"> 有幸学习了由北京师范大学吴欣歆教授对《义务教育语文课程标准(2022年版)》进行解读。首先吴欣歆教授从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、教学建议、评价建议等方面与我们探讨新课标发生的变化，呼吁语文教师在研读学习的时候，要特别关注育人导向的具体落实，引导我们思考如何在教育教学当中，将育人导向转化为真切的真实的教育教学行为，转化成学生正确的世界观、人生观、价值观形成的一个完整过程。她强调教师要关注课程培养的核心素养，通过有情境性、实践性、综合性的学习任务群的教学方式，使学生语言、思想、知识、情感修养等各方面有效发展落实。</p> <p class="ql-block"> 吴教授第一部分聚焦义务教育课程方案，基于语文课程目标、课程性质、课程理念提出了语文课程的育人导向性。第二个部分吴教授解读了课程标准新变化，进而详解第三部分课程建设。在第四部分课程内容上，吴教授讲解了初高中课程设置理念，以及义务教育语文课程内容与普通高中的衔接。</p><p class="ql-block"> 第五部分学业质量标准中指出四个学段应关注的问题。第一学段 与人讨论交流，注意倾听，用礼貌用语主动回应；乐于表达自己的想法，能遵守规则，主动合作，积极参与讨论，能把自己的想法说清楚。第二学段 乐于在班级活动中交流展示，能根据需要用普通话交谈，能认真倾听，把握对话的主要内容并能简要转述;能按照一定的顺序清楚地讲述见闻，说出自己的感受和想法；能尝试根据学习经验和生活经验解决日常生活中的问题。第三学段 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见;；能认真耐心倾听，抓住要点，并作简要转述;能根据对象和场合，作简单的发言。第四学段 在讨论问题过程中，能积极发表自己的看法，做到有中心，有根据，有条理；能耐心专注地倾听，复述、转述完整准确，要点突出；能就适当的话题作即席讲话和有准备的演讲，有自己的观点，有一定说服力。吴教授在第六部分给予了教学建议，尤其指出学习任务群教学评一体化的评价要求。</p> <p class="ql-block"> 新课程标准的修订告诉我们：新课程标准是引领教师专业成长的指南，如何全面提高学生的语文素养，就要做到“心中有方向，行动有目标”。</p><p class="ql-block"> 课标是基石，奠定了前进的步伐；课标是明灯，指引前行的方向。这次课程标准的修订承载了许多的目标和任务，我将在今后的教学中不断地去落实、思考！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过本次培训，教师们学习了先进的教育理念，进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，深刻理解并把握语文新课程标准的实质和变化，有利于优化学校育人蓝图，促进语文教师专业化发展，打造乐学高效课堂，促进学生的全面发展。</p><p class="ql-block"> </p>