以“演”筑防 以“练”备战——记东兴市松柏中学开展新冠肺炎疫情防控应急演练实录

东兴市松柏中学

学生

演练

老师

隔离

疫情

值日

应急

保健室

防控

校长

　　为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作， 加强学生返校复学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，东兴市松柏中学于2022年5月9日上午7点开展了新冠肺炎防控应急演练活动。

演练前，学校领导组织全体师生认真学习《东兴市松柏中学疫情防控应急演练方案》，对防控演练工作做了具体的要求和布署，要求大家以“演练就是实战”的态度认真对待，积极配合，提高应急技能，注重落实措施，始终把学生的安全健康放在首位。

　　演练情景一：学生上课期间出现发烧、咳嗽等异常情况（核酸抗原试剂检测呈阳性）

某学生上课期间突然举手报告老师，说感觉发热、头晕。上课老师随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
　　上课老师将该学生转移到临时隔离观察室并报告校长。
保健室老师对该学生用水银温度计重测体温，做好记录。询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并对该学生进行核酸抗原试剂检测。 该生的核酸抗原试剂检测结果显示阳性，保健室老师立即报告校长并启动应急预案，校长立即拨打120派车接诊，并向相关疫情部门报告。

　　心理咨询室的两位老师前往临时隔离观察室对该生进行心理疏导及安抚。

上课老师立即返回教室并报告值日领导。上课老师、值日领导、教务处协助政教处立即将该班级学生有序疏散到临时隔离教室并做好临时隔离教室学生的安全警戒工作。同时心理老师前往临时隔离教室对学生进行心理疏导及安抚。

学校即刻对该学生校内的活动轨迹和场所进行消杀工作。

　　演练情景二：学生进校时，发现有学生体温异常

值日教师发现一学生体温异常（37.5℃），立即报告在场的值日领导，值日领导将该学生转移到临时隔离观察室并报告校长。
保健室老师对该学生用水银温度计重测体温，做好记录。并询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并对该学生进行核酸抗原试剂检测，结果显示阴性，校长当即联系对口医院征询意见后通知学生家长接回及时就医。同时心理老师前往临时隔离观察室对该生进行心理疏导及安抚，学校对该学生在校内的活动轨迹和场所进行消杀工作。

　　演练情景三：学生严格按照班级错峰就餐

　　学生在就餐过程中，严格按照班级错峰就餐，在食堂门口有序排队，只留一条通道单向出入，间隔一米以上。学生先至洗手池进行手部清洁，后排队到窗口点取餐，5人单桌间隔距离用餐；用餐完毕后，立即佩戴口罩，排队将餐余食物倒入回收桶，将餐具放置回收处，在指定出口排队快速离开食堂。

　　演练情景四：午休期间，某宿舍发现有学生出现发热等异常情况（核酸抗原试剂检测呈阳性）

宿管员在午休巡查过程中，发现202宿舍一学生出现发热情况，随即对该生进行体温测量，显示37.7℃。
宿管员将该学生转移到临时隔离观察室并报告值日领导和校长。保健室老师对该学生用水银温度计重测体温，做好记录。并对该学生进行核酸抗原试剂检测，结果显示阳性，保健室老师立即报告校长并启动应急预案，校长立即拨打120派车接诊，并向相关疫情部门报告。
　　值日领导、值日教师、宿管员协助政教处立即将该宿舍学生有序疏散到临时隔离宿舍并做好临时隔离宿舍学生的安全警戒和消杀工作。

　　演练情景五：教师上班期间，在办公室出现发烧等异常情况

上班时间，办公室一老师自称头晕、发热。同办公室老师随即对该老师进行体温测量，显示37.9℃。该发烧老师立即向校长报告，并前往临时隔离观察室。
　　保健室老师立即对该老师用水银温度计重测体温，做好记录。并对该老师进行核酸抗原试剂检测，结果显示阴性，校长联系对口医院征询意见后通知该老师请假回家并及时就医。

　　演练结束后，校长总结道，本次疫情防控应急演练各个应急处置小组反应迅速，全校师生配合良好，封控排查、安全隔离处置得当，没有发生混乱，达到到演练目的。学校将一如既往地发扬严实奋进的松中精神，共同协力，努力为全校师生营造一个安全的工作学习环境。

疫情防控演练可以全面提高学校应对疫情的应急反应能力，让所有师生熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。