同课异构各展其美名师送课浸润心田—芦溪县中小学心理名师工作室开展送课交流活动

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为充分发挥名师工作室引领、示范、带动作用，进一步促进县域心理健康教育教学交流，推动心理教育的均衡发展，并为小学心理健康教育提供教学示范和专业支持，增进教师心理健康教育知识与技能的共同成长，2022年5月9日，芦溪县中小学心理名师工作室来到芦溪镇第二中心学校开展“心怀希望积极生活”的同课异构送课交流活动。参加此次活动的有芦溪县教研室教研员罗新民，县中小学心理名师工作室负责人韩桂莲、名师工作室成员及二小部分老师，开启了一场别样的心育之旅。 　活动第一环节是课例展示。名师工作室负责人韩桂莲、成员宋恺老师针对相同的课题，采用不同的课堂模式，从不同的视角，巧妙构思，精心设计，展现了“同课异构”不一样的精彩。 　　宋恺老师现场执教课堂气氛活跃，师生互动热烈，教学设计巧妙，头脑风暴很好地调动了学生的积极性，让学生在思维碰撞中打开心门，听从希望召唤，找到途径方法，到达希望彼岸。心怀希望，润泽心田。 　　韩桂莲老师则另辟蹊径采用无生课堂模式，给我们打开了一种新思路，开启了另一个新世界。她云淡风轻，循循善诱，环环相扣，虽无生，但使听课老师身临其境，从她的说课中，让我们感受到她深厚的知识底蕴，扎实的教学功底，不愧是芦溪县心理教育的一面旗帜。 　　活动第二环节是评课议课。在活动中，听课老师各抒己见，针对这两节课逐一发表各自的听课感受。特别针对宋恺老师执教的课例进行优化点评。县教研室教研员罗新民做了进一步专业点评。他认为要以问题导向为抓手，通过积极创设情境，增强课堂趣味性，充分调动学生热情。他还从课堂每个环节入手做了详细细致的点评，为下阶段磨课指明了方向。通过评课议课，捋清了课堂思路，优化了教学设计，助力了教师成长。厉兵秣马，蓄势以待，积极备赛。 　　同课异构，各展其美。同课异构，美美与共。心理名师工作室将以此活动为契机，在教研路上且思且探，行而不辍,履践致远，让芦溪心育流光溢彩。