课堂展风采，教研促成长

冰心玉壶

“教而不研则浅，研而不教则空”，为推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，丰宁二中八年级语文组一直坚持开展集体教研活动。 好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。为更好的打造精准课堂，语文组每周都会进行集体备课磨课，在一次次思考交流碰撞中，大家收获多多。 老师们集体讨论，对课标精准把握，对单元教学集体讨论、整合。任远航老师在集体备课基础上讲授八年级下册《卖炭翁》任远航老师精彩讲授，讲课中感情饱满。对文章分析透彻。文章中诗人对下层劳动人民的深切同情，让学生感受深刻。于春兰老师执教的《钢铁是怎样炼成的》名著课，整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。于老师深入课堂与孩子们进行互动，课堂气氛活跃。 赵国伟老师执教的《社戏》一课，巧妙运用了多种教学方法来引导学生走进文本,她抓住学生好奇心强的特点,激发学生学习兴趣，紧抓住课⽂的重点和难点，以教材为本、以疑为线、以读为主、通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。 金秀荣老师教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆引导，创设情形：引发学生思维，增进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标; 夏双玉老师能创设情境，引发学生思考讨论，增进师生互动，留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的阅读能力; 王振国老师课堂活动展开的很有实际性，着眼于全面素质的落实，培养学生的实践能力与创新意识。 赵翠玲老师关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系同等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强。 温丽霞老师在上县级公开课——作文课《细节描写》，教学进程思路清晰，始终围绕教学目标。掌控重点，突出难点。循循善诱，使学生在取得必要的基础知识与基本技能的同时，增进学生情感态度和价值观的和谐发展，受到参会领导老师的好评。 王莹老师备课充分，讲授精辟，重点突出善于调动学生积极性提高课堂教学效力，能真正发挥学生的主观能动性。 听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。听课结束后，对课堂上所呈现的优点、亮点给予了充分的讨论，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，互相提出了宝贵的改进建议。 听课评课教研活动给教师们提供了学习交流的平台，让大家在听中反思、评中进步。相信这样扎实有效的教研活动，一定会给每堂课注入活力，真正打造高效课堂。 每次的教研活动中，大家都能畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。老师们相互切磋、相互学习、提升自我，教研给老师们搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。 课堂展风采，教研促成长，相信多情的岁月定不会辜负凝心聚力的八年级语文组全体成员，我们定能守得花开，芬芳满园。