新课标新解读新征程——临沂常旺小学全体语文老师观看义务教育新课标解读

临沂高都小学——顾启红

夏至未至，春天满怀期待，希望满满；夏至已至，夏天生机勃勃，向阳生长。万象更新的日子里，我们踏上了新的旅程。教育部发布了义务教育课程方案和课程标准（2022版），为了让老师们快速全面地了解新课程标准下的教育教学理念，深刻领悟教育教学新方向，有效指导课堂教学，2022年5月7日下午临沂常旺小学语文教研组开展了语文教师在线学习新课标活动。 活动伊始，在语文教研组长主持下，老师们共同聆听了吴欣韵教授的讲座。吴教授从课程修订的背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三个方面对语文课程标准的主要内容进行了具体的解读和阐释。吴教授针对语文核心素养的理解与表达进行了重点解读，文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华继承与弘扬中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明。 吴教授的解读让老师们对语文课程标准的理念、内容及变化有了更加清晰的认识。新课程标准方案：完善培养目标，优化课程设置，细化了实施要求。新课程标准的变化：一、强化了课程育人导向。二、优化了课程内容结构。三、研制了学业质量标准。四、增强了指导性。五、加强了学段衔接。 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情景性、实践性、综合性。 义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层次设置学习任务群，第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础性学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展性学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。 老师们在培训过程中认真学习，书写了满满的笔记。吴教授的解读让老师们对语文课程标准的理念、内容及变化有了更加清晰的认识。 通过本次研讨，全体教师都深入领会了新课标标准的精神实质，切实转变了观念。在“双减”背景下，老师们以新课程方案及标准作为接下来的教学工作的标准，落实新课标的各项要求，优化课程结构，改进育人方式，提高课程实施的实效，努力成为一名“新”教师。