研修如同一盏芬芳沁心的茶<br>慢慢品味<br>让人渐渐升华<br>使我们拥有更多的力量<br>朝着心中永恒的教育梦想<br>迈开永不停止的步伐！<div><br><div>“双减”背景下，我校依托云岩区“5+M+N”教师研修课程体系，做好教师梯队建设，以校本研修为抓手，积极打造干部、党员、班主任、教研组长、学科教师五支队伍，推动学校教育教学质量提升，助力云岩教育高质量发展。<br></div></div><div><br></div><div>研修促发展<br> 教育教学的关键在人，学校教学活动的实施、水平的提升、效果的凹显、目标的达成，都离不开优秀的教师队伍。为打造一支科研型、学者型的教师队伍，学校高度重视教师的专业成长，积极为老师们搭建平台，开展专业培训，如教科主任安乐组织全校教师一起学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并对全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求、大力提升教学质量，确保学生在校内学足学好三部分的内容进行了解读；党总支书记、校长吴晓东给全体教师做了专题培训《一堂好课的标准》、教学副校长姚茂菊做了题为《学校“双减”落地之策——不止加减，还有乘除》的培训；还有教科主任安乐带来的讲座《如何进行校本教研》、教学副校长姚茂菊和教务副主任秦江共同对老师进行的命题培训和多维细目表解读等，所有这些，都为老师们的专业成长奠定了较坚实的基础。<br>除此之外，吴晓东校长还高度关注老师们的心理健康。她总说，一个不幸福的老师是教不出幸福的学生的。2022年2月24日，她为全校教师作了心理培训《教师情绪管理》。<br></div> 美好在发生<br> 学校对教育教学的重视、对教师成长的关注，促进了老师们教育教学理念的更新，激发了他们探索的热情，进而逐步落实到行动上。我们欣喜地发现，老师们在成长，美好正在发生！<br> 2022年5月6日至5月7日，在我校举办的校本研修阶段性成果汇报活动上，道德与法治、语文、英语三个学科组的老师向全体教职工进行了精彩的展示。<br> 道德与法治组的学科老师全员参与，石从灵、钟琴梅、黎婷这三位老师在教研组长芮志香的带领下，依次上台展示。他们从理论指导讲到实践研讨，再各自分享了自己的作业设计：有基础性作业、分层作业（难度分层、性质分层）、主题探究作业与实践作业等，让全体教师感受了思维导图、画图、实践型作业等特色作业。特别值得一提的是，该组老师针对前期的作业设计效果，进行了反思，并提出了相应的对策。 英语学科组则先由教研组长范静老师讲述了我校人机对话听力、口语的作业设计与管理的探索与实践过程，给老师们分享了英语学科新中考的改革背景、新《课程标准》的要求以及学生的现状分析。接下来三个备课组依次进行展示，罗絮盈、徐静、胡杨三位老师分别展示了各年级作业设计，展现了人机对话作业设计与其他作业的不同之处，让各位教师感受到了英语学科作业的魅力。 代林君老师代表语文学科组展示了她在分层作业设计的管理与评价上的成果。代林君老师在课前作业设计、管理与评价上，以“自强不息”为话题写一篇议论文为例，设计了选做题，并针对不同学生层次，按照材料丰富程度、书写认真程度等，采用了A+、A、A-、B+、B、B-、C、D（A+为5分,A为4分,依次减1分）的分层评价方式。<br> 接下来她分享了课中和课后作业设计、管理与评价。通过“课前”“课中”“课后”的作业设计与评价，基础很好的同学，作文可达到一类作文A+水平；基础较好的同学，作文达到二类A及以上的层次；基础一般的同学，作文达到三类B及以上的层次；基础较弱的同学，作文达到四类C及以上的层次。这样，不仅满足了不同学生的学习需求，也提升了学生自主学习能力。<br> 展示结束后，吴晓东校长对本次活动进行了点评，并对学校的校本研修提出要求，她鼓励老师们注重自身的专业成长，积极参与各级各类专业培训。 校本研修是教师专业成长的主阵地，积极落实“双减”政策，努力抓好校本教研，我们一直在行动、在尝试、在探讨。我们坚信，在云岩区教师进修学校的业务引领下，我校致力于“研”与“修”，一定会为铸精做美“学在云岩”金名片尽一份力。<br> 十三中！美好在发生......<br><div><div style="text-align: right;">供稿：安 乐</div></div><div style="text-align: right;">编辑：姚茂菊</div><div style="text-align: right;">编审：邓明霞</div><div style="text-align: right;">签发：吴晓东</div><div style="text-align: right;">2022年5月7日</div>