<p class="ql-block"> 2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》，为了帮助全体语文教师更好地了解把握新版课标的特点，精准落实新版课标的精神要求，合隆镇中学小学部在姜宝福校长的统筹规划、小学部王军校长的安排部署下，小学部教导主任孙翔宇组织全体语文教师利用周末时间深入学习郑国民教授关于“义务教育语文课程标准（2022年版）主要内容和变化”这一专题讲座，这次学习为广大教师提供了权威解读信息与实践思路策略，为语文教学的重点和方向提供了宝贵的思路指引。</p><p class="ql-block"> 郑国民教授围绕着“新课标主要变化、课程性质与课程理念、核心素养与课程目标、语文课程内容、语文学业质量”五个篇章进行了深入浅出的解读。</p> 价值引领，以文化人 <p class="ql-block"> 这次的课程标准的修订，重要的一个就是凸显出价值的引领，以文化人。从课程标准可以看到继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。这样的内容，无论是在我们的课程目标，还是在我们的课程内容都得到了一种彰显，也是核心素养的一种体现。</p> 素养为纲，任务导向 <p class="ql-block"> 我们这次义务教育课程标准修订的一个重要的任务，就是以核心素养为纲，以学习任务作为导向。在这个课程标准里素养型的课程目标和结构化的课程内容就是两个非常明显的体现。“文化自信”首次在语文课标中被强调，学生的文化自信、思维能力和审美创造，都需要以语言运用为基础，并在具体的语言实践过程中得以实现。</p> 立足生活，实践主线 <p class="ql-block"> 义务教育课程，要立足于学生的生活，立足于学生语文学习的实践。学习任务，要贴近学生的发展实际，具有综合性、实践性，紧紧围绕语言这一核心，做多维度的能力训练，让学生充分地听说读写，使学习进阶，使语文能力得到提高。</p> 主题统整，强调情境 <p class="ql-block"> 这次课程标准特别强调了语言文字学习的真实的学习的情境。从内容的设计来看，强调主题的重整。特别是学习任务群，更需要在大情境下实施。需要学生转变传统学习方式，更多地进行情景对话、辩论、演讲、陈述观点等系统性学习，在不同维度的实践与训练中提升思维。</p> <p class="ql-block"> 学习的过程中，老师们认真观看，仔细聆听，随时做笔记。</p> <p class="ql-block"> 新课标的落地是对语文教学提出了更高层次的要求。学习新课标是第一步，关键在于如何在今后的语文教学中加以运用。针对2022版语文课程标准的重大变化我们要思考如何优化课堂结构，更多关注学生自主梳理知识、鉴赏运用的能力。要鼓励学生多阅读，多积累，重视培养学生跨学科视野下的思辨与表达能力。</p><p class="ql-block"> 新课标在教师从发展的角度给出了三条建议：坚持终身学习，提升专业素养；立足教学实践，提高教研水平；适应时代要求，提高信息素养。我校教师会以这些建议为依托，继续认真研读新课标，加强学习，做到心中有课标，教学有方向，为最终实现立德树人的根本任务而励志竭精。</p> <p class="ql-block">出品：合隆镇中学小学部</p><p class="ql-block">撰稿：孙翔宇</p><p class="ql-block">一审：王军</p><p class="ql-block">总审：姜宝福</p>