春风化雨爱暖情心

深切（阿丙）

春风化雨爱暖情心 张丙得 ----听改荣老师一节语文课想说的 多少年来的印象里，是没有听过改荣老师课的，最近的几年，不知有多少次想听，或因诸事干扰，或因时不凑巧，终未能如愿。 今天的星期一，没有了例会的牵绊，也无它事的纷扰，也为偿还一种心愿，有幸走进了七年级七班，聆听了张改荣老师这一节语文课，其内容为普希金的《假如生活欺骗了你》和弗罗斯特的《未选择的路》。 我认为，这是一节春风化雨的课，一节爱暖情心的课，一节紧紧抓住了学生心魂的课，一节实惠成功的课，一节深深吸引了我的课。 我为这节课而感动，我为这节课而受到鼓舞。 （一）也许是改荣老师上了年纪，也许是改荣老师女性的角色，整节课中改荣老师的语言是母亲般的，是亲切自然的，这种自然亲切我以为是出于外在的修为更是源自内心良善的磨砺的，其课堂语言特色似乎是在与家人聊天与亲人交谈，贴身贴心，没有些许的隔阂，是耐听耐闻的，也是声声入耳句句入心的。 由此，我可以看得出并联想到改荣老师与学生的平日里，心是相连的，情是相通着的。当堂听课的我感慨的想到，能做改荣老师的学生当是一种幸运，亦是一种幸福，多少年后学生在回忆初中这段学习生涯时，我想，他们是能够体会体味到这一点的。 （二）正是由于相濡以沫融洽无间的师生关系，整节课里，秩序格外的好，用通俗的一句话说，教室里掉个针都能听到，其师生配合、提问接答、启发释疑、辗转承接，均如行云流水，可以说是做到了自然天成。从整个课堂学生对改荣老师的配合、举止表现及呼应的情况，也可以看得出学生对改荣老师是很喜爱很尊敬的。 由此，我可以联想到改荣老师对这个班是点点滴滴处都是用了劲用了心的，是费了时间耗了心血的，是实实在在负了责任的。 （三）从课堂的安排上，简要温固复习了普希金的《假如生活欺骗了你》，重点学习讲解了弗罗斯特的《未选择的路》。《未选择的路》这首诗，简简四段，短短二十句，字面内容也不难懂，按我的想法，是没有太多的需要可讲的，学生自学也是可以的，但是改荣老师，用自己亲切的话语、清晰的逻辑、通俗的比喻、切合学生生活环境及状态的事例，娓娓道来的说，循循善诱的讲，紧紧的吸引了学生，并做到了环环相扣通俗易懂，在深入浅出中把诗歌里的人生哲理淋漓尽致的语化了出来，使听课的学生，甚或是我，全部融入到了诗歌的意境中去了，思想一刻也不得差道，思维一毫也不会抛锚。 由此，我可以看出并推测到，改荣老师是精心备了课的，不是随随便便掂着书本就上了课堂的，对教材内容是逐段逐句备好了讲解的语言表述的，是打了有准备之仗的。 在课后，与明亮主任和藐校长的了解和交流后，正如我以前知道的，改荣老师所教班级的语文成绩、品德纪律在历年历届中均是属于上好的，我想，之所以有这样的好成绩和好结果，应该与改荣老师一贯的、持之以恒的爱心爱生不无关系，应该与改荣老师与学生的相亲相爱不无关系，应该与改荣老师的经年累月的负责费心不无关系，应该与改荣老师兢兢业业一丝不苟工作态度不无关系。 教育的本质是爱，没有爱就没有教育，一切好的教育方法、教育思想、教育理念、教育技巧均是以爱为基础的并在爱的实践中总结身体力行出来的。 没有爱，教育就犹如没有了绿洲和泉水的沙漠，没有爱，人就犹如没有了灵魂和思想的躯壳。诚然，对于同属教师的你我，应该很清楚，应该很明白，没有爱，是教不好学生的，是承担不好教育教学工作的。 反之，有了爱，你就会主动研究教育教学方法，主动探讨教育教学理念，主动靠近贴近关爱学生，主动总结成功失败的经验和教训，教育教学成绩也会逐渐提高，一切的方面也会逐渐向好。 让我们忠诚我们的职业，并为此奉献出所有的爱心吧。 我为这节课点赞叫好。 最后，我认为，这节课留余学生自主练习检测消化的时间少了点，如果以后能有所注意并加以改变，当属更好。 匆匆之说，片点之语，不当之处，敬请指正。 2022.5.9