<p class="ql-block"> 班级文化建设因温度而发芽，因深度生根，因宽度而枝繁叶茂，开花结果。魏村学校五年级80后班主任史佳敏老师从“三度”出发，构建了有爱、有根、有趣的班级文化，让思政之花在潜移默化中结出累累硕果。</p> <p class="ql-block"> 温度让班级文化发芽</p> <p class="ql-block"> 班级文化有温度体现在活动围绕“爱”字展开，将“爱”变成看得见的具体事例。如老师与学生沟通设计信箱图纸，一起张贴图纸，纪念我们的信箱正式启用。</p> <p class="ql-block"> 沟通信箱用处多多，学生心中的烦恼有处排解，心中的欢愉有人分享，“爱”在沟通中变得更有力量，以爱养正，才能让班级温暖如春。</p> <p class="ql-block"> 深度让班级文化生根</p> <p class="ql-block"> 有了爱的沃土还需要有深扎的根，才能养出向上、向善的班级文化，促进学生的成长与发展。</p><p class="ql-block"> 在这方面老师要有系统长远的规划，“晨诵午读晚反思”这项活动不仅能帮助学生养成良好的学习习惯，更能形成积极向上的班风，学生在这样的熏陶下自发产生向上向善的动力，真正实现文化育人的目标。</p> <p class="ql-block">1、晨诵午读晚反思学生照：</p> <p class="ql-block">2、特色活动照片：</p> <p class="ql-block"> 宽度让班级文化结果</p> <p class="ql-block"> 班级文化不是单一的，而是各美其美，美美与共的，拓展班级文化建设的宽度可以通过丰富的活动来实现。</p> <p class="ql-block">文化体育艺术等活动照</p> <p class="ql-block"> 班级文化建设因为有温度而得以发芽，因为有深度而得以生根，因为有宽度而得以开花结果。在进行班级文化建设时要时刻抓住“三度”，构建有爱、有根、有趣的班级文化。</p>