<p class="ql-block">冼星海说——</p><p class="ql-block"> 音乐，是人生最大的快乐；</p><p class="ql-block"> 音乐，是生活中的一股清泉；</p><p class="ql-block"> 音乐，是陶冶性情的熔炉。</p><p class="ql-block"> 音乐老师便是音乐课堂的教育实施者，他们带领学生通过艺术实践来陶冶人的情操，培养学生感爱美、创造美的能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了展示音乐老师的专业素养和音乐教学能力，促进相互交流与学习。在学校的组织下，我校音乐组老师进行了音乐“同课异构”教学活动，执教同一课题二年级下册《草原就是我的家》，虽然都是🎶音乐课，三位老师却有不同的构思和切入点，在课堂上充分展示自己独特的教学风格！</p> <p class="ql-block"> 5月6日早上第一节，李婷老师展示了《草原就是我的家》一课。李老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在循序渐进的引导中，通过模唱其中的节奏来让学生体会音乐的旋律美和节奏美，感受二拍子“强弱”的节奏特点，并用肢体动作进行表现，增强了学生对歌曲的理解与表现。</p> <p class="ql-block"> 第二节课陈老师和二（2）班的学生们为我们带来歌曲《草原就是我的家》。在本节课中，陈老师课堂语言表达准确且丰富，具有亲和力，用PPT展示蒙古族的自然风景图片，把我们带入课堂。整节课以歌唱为主线贯穿始终，巧化歌曲难点，在课堂上加入了打击乐器双响筒、三角铁为歌曲伴奏，完美的融合进本次课堂活动中。并带领同学们进行蒙古族舞蹈表演，每位同学都热情高涨参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 第三节课洪老师的课堂生动有趣，课前的律动充满了童真童趣，以乘坐小火车去游玩的形式充分调动了学生的学习热情，循循善诱引导学生用优美的歌声演唱并表演歌曲。从孩子们优秀的课堂表现中也能感受到平时音乐课对课堂常规的要求。洪老师无论语言、教态都体现了音乐教师扎实的音乐素养。正是有了这样的基本功才可以让学生很快地进入状态，沉浸在音乐中，感受到音乐的美好，真正做到让学生们在玩中学、学中玩。</p> <p class="ql-block"> 音乐，是一门古老的艺术，它在学校教育中不仅担负着美育的实施，给学生以美的精神享受，而且通过音乐艺术形象感染学生，使学生从中受到艺术熏陶，对学生的素质教育起到潜移默化的作用。希望通过此次三位音乐老师的同台“竞技”，能让我们环小的音乐课堂，更加充满活力与张力！</p>