<p class="ql-block">观察对象：阿衔</p><p class="ql-block">观察日期：2022.5.6</p><p class="ql-block">观察时间：多次观察</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察者：徐老师</p><p class="ql-block">班级：小（3）班</p><p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">1.了解幼儿自理能力的现状及原因；</p><p class="ql-block">2.找到适合幼儿的方法，引导幼儿掌握自理技能。</p><p class="ql-block">记录：</p> <p class="ql-block">老师：阿衔，把口罩折好放进储物柜里或你的口袋里。</p><p class="ql-block">阿衔点点头，小手尝试打开口袋，可是口袋有拉链，没有打开。</p> <p class="ql-block">午睡时的阿衔是这样的。直接躺到床上，不能自己盖被子。</p> <p class="ql-block">户外游戏区的阿衔是这样的。</p><p class="ql-block">被同伴“抢”了玩具，也不在意。</p> <p class="ql-block">准备吃点心时，阿衔不知道是什么原因，坐在椅子上，闭上眼睛，请他去吃点心，嘴上说着“好吧”，身体却还在原地。之前观察发现，吃香蕉时，他不会剥皮。</p> <p class="ql-block">这天阿衔穿了一件带扣子的牛仔衣，午睡时，我抱着试试看的心态，引导阿衔解扣子。我先示范解开了一个扣子，然后一直在旁边鼓励他，告诉他就快成功了，两只小手该怎么配合？扣子要从小洞里使劲扣出来，最终阿衔成功了。之前阿衔不会主动穿脱衣服，每天起床都是把衣服抱在怀里，或者脱的时候不把拉链拉到底，直接像脱裤子那样脱衣服。</p> <p class="ql-block">今天虽然成功地解开了扣子，但要抓住这个阶段，还要继续加强练习，另外，阿衔还不会正确脱衣服，只会手背在后面一直甩，本周要继续关注。</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.阿贤的自理能力之所以很弱，是因为家庭一直包办代替，孩子没有机会锻炼；</p><p class="ql-block">2.口述的方法对阿衔来说不太适合，他适合亲自示范，并且要不断提醒。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.和家长进行沟通，告知孩子的现状，并将孩子成功的案例告知家长，请家庭配合我们提高孩子的自理能力；</p><p class="ql-block">2.我们班开设了自理区，今后要重点引导阿衔进行练习，我们也会一直跟进，争取能够掌握一日生活中各方面的自理技能。</p>