<h3> 胸藏文墨虚弱谷，腹有诗书气自华。为了帮助教师有效实施整本书阅读教学，提高教师的专业素养，高新区第三小学积极响应文峰区教研室的号召，于5月7日上午组织开展“整本书阅读课后作业设计”线上专题研讨活动。<br> <br></h3> <h3> 全体语文老师们认真观看了银南片区7所学校整本书阅读课后作业设计案例，分别是：高新区第三小学各年级带来的《读读童谣和儿歌》、《童话王国》、《科普读物》、《中国古代四大名著》、《外国名著》银杏南校的《三国演义》，黎官屯小学的《读读童谣和儿歌》，薛庄小学、三十里铺小学、梨园小学、宝莲寺中心小学的整本书阅读作业展。</h3> <h3> 每个学校各有特色，精彩纷呈。从不同方面引导学生进行整本书阅读，展开阅读课后作业设计。高新区第三小学《读读童谣和儿歌》、《童话王国》，黎官屯小学的《读读童谣和儿歌》，在低段阅读当中老师们倡导亲子共读，让孩子们感受到阅读是一件快乐的事情，然后让孩子们通过绘制手抄报、阅读比赛与读书分享等多种方式进行展示。把创新作业与阅读结合在一起，积极性得以调动，手、脑、眼、心等各种感官同时参与创作，充分发挥学生的阅读潜能。</h3> <h3> 高新区第三小学的阅读作业展《科普读物》、《中国古代四大名著》、《外国名著》银杏南校的《三国演义》，薛庄小学、三十里铺小学、梨园小学、宝莲寺中心小学，这些中高年级老师运用多种方式指导学生自主阅读故事，鼓励孩子们通过制作人物卡、绘制思维导图、畅谈读后感和课本剧表演等多种方式进行了阅读成果的展示，孩子们把一本厚厚的、有内涵的书，进行了梳理内化，更深层次地理解整本书，培养了更加浓厚的阅读兴趣。</h3> <h3> 在此次专题研讨活动中，各位老师们用心对照、认真听讲，在互学中潜心教研，探讨出适合学生整本书阅读的作业设计的方法，力争在今后的教学中补齐短板，有效提高整本书阅读教学水平。从中教师们也深受感悟，阅读不仅仅是枯燥乏味也可以丰富多彩，一份份各具特色的作业，展现了孩子们丰富多彩的课外的阅读生活，培养了学生的创新精神和动手实践能力，促进了学生之间的互相交流、互相学习，为如何阅读、怎样阅读开辟了新的思路和方法。</h3> <h3> 人间最美是读书，最是书香能致远！整本书阅读教学，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上…</h3>