<p class="ql-block"> 为助力我校“双减”工作稳步开展，扎实推进“学教评融通”课堂实践，创建“和美课堂”，我们第三学段语文教研组，围绕构建“群文共赏 以读促学”的课堂理念，于2022年5月，依次在六（3）、六（4）和六（5）班教室开展了教研活动。</p> <p class="ql-block">◆高效阅读，以读促学</p> <p class="ql-block"> 李艳香老师自唱歌曲导入，开始了“奋斗的历程”阅读分享会。先回顾梳理学过的阅读方法，在此基础上运用以前学过的方法完成自主阅读材料，填写阅读卡，让学生小组内交流，然后推选代表参加全班的交流。学生把阅读方法的运用和对文章的理解结合起来，巩固了阅读方法，激发了爱国热情。</p> <p class="ql-block">◆对比阅读，以读促评</p> <p class="ql-block"> 牛俊英老师作课《写作的秘诀》，她紧紧围绕“写作的秘诀”这一议题展开，开始采用以问激趣的方式导入学习，继而通过引导学生运用浏览读、合作探究等学习方法，使学生通过阅读、勾画、再读感悟，理解文中所讲到的写作秘诀是什么， 从中受到启发。最后通过讲评习作，进一步培养了学生口语表达的能力，也让老师检测了学生学以致用的能力，从而提高了学生的写作水平。</p> <p class="ql-block">◆赏析品读 以读促写</p> <p class="ql-block"> 秦海英老师作课《为你感动，为你歌——学写颁奖词》，她以“我读你猜”的游戏导入，出示今年的“感动中国”的颁奖词，让孩子们明白什么是颁奖词，接着借助三则颁奖词材料，让孩子们阅读、分析、交流、总结颁奖词的写法，然后梯度训练，让孩子们补充颁奖词，之后独立创作颁奖词。孩子们尝试在学写颁奖词中，感受优秀人物的优秀品质。</p> <p class="ql-block"> 评课议课环节，我们畅所欲言，思维碰撞，肯定优点，指出不足，同思共进，减负增效提质。一致认为，群策群力，继续开展我校的群文教学，守正出新，知常明变。</p> <p class="ql-block"> “学无止境，道阻且长，行则将至”。在“群文阅读”与“课内阅读”整合的路上，我们将与时俱进，砥砺前行，且思且行且成长！将以2022年的新课标为准绳，以部编课本为依据，以和美课堂为阵地，拓展课外资源，在有效高效课堂的探索中，让阅读因“群文”更加精彩。</p>