每个中小学生都要学煮饭炖汤、种菜养禽今年9月起

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近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。 今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课；随着时代的发展变迁，如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。 劳动课程有哪些内容？劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。比如，在烹饪方面：第一学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。 在农业生产劳动方面：第一学段（1~2年级），种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；第二学段（3~4年级），体验种植蔬菜、饲养家禽等；第三学段（5~6年级），种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；第四学段（7~9年级），体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。除了烹饪和农业劳动，《义务教育劳动课程标准(2022年版)》还从家用器具使用与维护、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务等方面，对每个学段作出了不同的规划。 🇨🇳郭尔罗斯中亿稻城旅游度假区吉林省位于世界三大寒地黑土带上，是我国主要的优质粳稻生产基地，东部土质多由森林腐殖质和火山灰构成，松软肥沃，透气性好；中部松辽平原，黑土层深厚，有机质含量高；西部草原湿地，土质多为偏碱性黑油土。黑土层深达40厘米至100厘米，富含氮、磷、钾和各种有机物，有机质含量约是黄土的10倍，被誉为土壤中的“乌金”，最适宜优质水稻栽培。吉林大米、玉米、木耳、人参、鹿产品、山珍等产品驰名国内外，是百姓餐桌上必不可少的美食。中亿粮都生态大米更是吉林大米中的翘楚。 🇨🇳中亿粮都田园综合体将打造“水稻+”全产业链，形成农商文旅跨界融合发展模式。种植一棵稻（水稻种植优化）。做精一粒米（水稻精深加工）。兴旺一个家（稻乡田园生活）。落实一个梦。（民族要复兴，乡村必振兴，回归田园梦）“吉林中亿粮都好大米，产自北纬45度水稻带，寒带乌黑土地纯生态，蓝天白云碧水蛙鸣唱。光照足积温高温差大，现代化水稻生物技术，全程可追溯低温储藏。积极探索一、二、三产业同文化旅游融合发展的新模式，全力助推吉林乡村振兴。推广现代农业高新生物技术，落实黑土地保护措施，实现化肥、农药减量，因地制宜、因种植品种科学施肥用药。保证食粮食安全，生态稳产高产。为扩大“中亿粮都”系列农业产品及深加工的品牌知名度、美誉度及影响力，做好品牌的破圈层传播，实现吉林农业“黑土地长出好大米米中精品中亿粮都”的现代农业中国梦。田园综合体将建设具有国际水准的全产业链水稻生产、储存、加工、营销、物流、电商、经销商、直销网络等。充分利用电子商务和丰富的新媒体、独特的运营手段及全产业链覆盖的营销方式，打破局限，打造东北第一“水稻田园品牌”，推出“圣水良田稻此一游”，进而实现流量变现。稻米及深加工制品创造价值增量。人民对美好生活的向往和追求，是中亿粮都农业科技有限公司亘古不变的追求！