阅读启迪智慧读书丰富人生

阳光明媚

立人当以立学为先，立学当以阅读为本。阅读应当从孩子抓起，孩子的阅读水准是一个社会、一个国家、乃至一个民族未来的阅读水准，因此提高中小学生的阅读水平志在必得。 　　这次我们阅读的书目是中国作家萧红创作的长篇小说是《呼兰河传》，该作品以萧红的童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习。 　　春夏秋冬，一年四季循环往复。导读课上，师生们一起走进《呼兰河传》，明确此次阅读的人文主题：追忆童年时光，感悟故乡风情。走近作者，了解写作背景，激发阅读期待；关注目录，知晓大致内容；解读阅读计划，跟随导读单，明白每次阅读任务。瞧，孩子们听得多认真啊！ 每天阅读打卡，完成导学单。 孩子们观看交流课真专注啊！ 　　交流课上，大家滔滔不绝：有的关注环境描写，有的关注人物命运，有的关注具体事件，还有的关注文章所表达的思想感情。 　　阅读感受真实具体。孩子们读懂文本，走进人物世界，抓住场景描写，并联系生活实际谈得有板有眼。 　　阅读测评非常好！既是对内容的梳理，又能检测学生阅读整本书的效果。 最后，送几首古诗给少年朋友们，愿你们心中有梦，志存远方，不负韶华。1.《劝学》唐 · 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.《书院》宋 · 刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。3.《偶成》宋 · 朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。4.《杂诗》东晋 · 陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。