播洒汗水收获快乐——辛店小学学生参加栽地瓜劳动

信秀梅

辛店小学一直将综合实践活动作为德育教育的重点，十分重视学生各种能力的培养，组织开展了种花生、掐蒜薹、摘南瓜等活动，让孩子们了解农作物生长状况，知道食物的品种和来源，开阔眼界的同时，也增强了节约粮食的意识。“谷雨前后，点瓜种豆”，这不，学校种植园里栽地瓜秧的活动正开展得热火朝天，老师和同学们收获了满满的快乐。 走进田间，劳动中学到活知识 　　走进田间，张老师首先向我们讲解了栽地瓜秧的程序和方法，我们就开始了劳动竞赛。孩子们一边栽，一边打开了话匣子：“老师，地瓜秧什么时候栽种最好？” “‘地瓜没有巧，只要插秧早’，地瓜生长周期长，喜热不耐寒，只有满足足够的生长周期才能丰产，所以要早一点栽种。‘谷雨前后栽地瓜，最好不要过立夏’，今天就是立夏了。”张老师笑吟吟地说。 　　“栽地瓜秧要不要施肥啊？我爸爸种大棚菜都要用肥料的。”看到打起的垄，有的同学好奇地问。 “庄稼一枝花，全靠肥当家；一棵红薯一把灰，结的地瓜一大堆。”张老师随口说出的农谚逗得同学们哈哈大笑，“以前农村人家烧柴禾，留下的草木灰里富含丰富的钾元素，地瓜是喜欢钾肥的农作物，有了钾肥就长得多，长得大。” 　　“哎呀，这同学栽得过深了。”张老师一边轻轻提了提不合适的瓜秧，随口又是一句农谚，“‘横栽红薯竖栽葱，浅结元宝深长草’，地瓜秧要横着栽，不能像栽种辣椒、茄子那样竖着栽，不然成活率低还没有足够的产量；更不能栽种深了，不然就只生长藤蔓不结地瓜。栽种的时候横着放，露出顶端三四个小叶片就行，培土也不用深了。” 张老师的庄稼经让我们活学活用，既学会了地瓜栽种的知识，也忘记了劳累，欢快的笑声荡漾在园地周围。 分工合作，意志与能力对决 　　栽地瓜之前，老师先对孩子们做好分工。栽秧、浇水、埋土，按照步骤进行，有条不紊。孩子们积极性都很高：身体单薄的同学被安排栽秧，看到浇水的同学跟不上进度，就提过水桶转换角色；被安排培土的同学又兼任了督导员，看到同学栽种不合适，就提醒一下，重新把秧苗扶好；灌水的同学看到水桶跟不上，就把水浇到了园地边的杏树底下。提水的同学赶紧就加快脚步，还不时开着玩笑：“嘿，这棵杏树可有福了，结的杏子保准又大又甜。” “我先来的，我先接水；看我培的土多好；我栽这一行的……”衣服沾上了泥土，鞋跟长高了，同学们的脸上却洋溢着愉快的笑容。 日记写作，分享喜悦与收获 　　栽地瓜活动给大家带来新的感受和体验，同学们纷纷在日记中分享自己的喜悦和收获。实践真是最好的写作指导，有了亲身经历与体验，大家的文字自然而流畅。 　　劳动实践活动是教育、培养、磨练学生的重要方式，活动过程中师生情感的交流、思想火花的碰撞，让同学们学到了许多书本上学不到的东西，汲取了丰富的精神营养，也会逐步理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。同时，劳动中的互相配合，也让学生提高了团队协作能力，对孩子们合作竞争意识的培养有积极意义。