<p class="ql-block"> 为了落实生本教育，推进小学课堂改革，促进教师相互学习与交流教师专业化成长，不断提升教师队伍整体素质，推动教学质量跨越式提升，第三小学教师于5月8日积极参加到生本教育系列培训新一期学习中。</p> <p class="ql-block"> 上午9:00-11:30我校数学教师聆听了广州市增城区合生育才实验学校生本教研处主任谢敏禅带来的《生本数学教学方法专题讲座》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 生本教育倡导 “全面依靠学生”教师要“无为而为”，教师永远处于帮学的地位，教师在生本教育教学过程中，教师是组织者、引导者和合作者主导作用不仅存在应该发挥得更加高级更为无形更为超脱和得体。教师的导，更多的要把精力放在设计“先做后学”“先学后教”的过程中。是生本教育操作的重要环节。</span></p> <p class="ql-block"> 14:30-17:00我校英语教师认真学习广州华颖外国语实验学校副校长<span style="font-size: 18px;">卢小玲带来的</span>《生本英语教学方法专题讲座》。</p> <ul class="ql-block"><li><span style="font-size: 18px;">生本的教师观：教师应从“拉动学生的纤夫”</span>转变为“生命的牧者”。教师的核心能力是组织学生学习的能力。教师应在学生的放飞中获得自身的解放，同学生一起成长。</li><li>生本的德育观：德育不是抽象的说教它的真正基础是儿童的美好学习生活。在学习生活中体验情感、意志，塑造人格。</li><li>生本的评价观：解决目前普遍存在的素质教育和考试的矛盾。遵循生命发展、成长的自然規律，使每个人得到正常的、愉快的发展。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。让“简单，根本，开放”深植课堂，让生本之花灿烂盛放，让孩子成为快乐的孩子，让我们成为幸福的老师！此次培训，我们一线教师更加清楚如何在课堂中体现“生本”精神。课前，精心设计探究研究，调动每一个学生的活动经验，让每一个学生都有充分的时间去探究、体验和感悟，让教师在课前对学生探究生成的知识有所了解和准备。这样，课堂上，教师就能有效地组织课堂交流和分享活动，帮助学生归纳梳理与总结，及时巩固练习，达到良好的教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">编辑：郭天钰</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">一审：王丽莉</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">二审：冯龙恩</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">三审：白 玉</b></p><p class="ql-block"><br></p>