嗨！冰墩墩

丁丁

缘起 结束了愉快的春节假期，伴随着春天的脚步，开启了新的学期。 墩墩，冰墩墩，可爱的墩墩~~，不经意间就会听见孩子们哼起这首轻松而又愉快的歌曲，孩子们对冬奥会的关注度极高，尤其喜欢冬奥会的吉祥物冰墩墩和雪容融，有的孩子衣服上还带有吉祥物的图案，可见他们对这两个小可爱的喜爱程度有多高。 新学期伊始，我们的户外活动区域在万象街，孩子们极其兴奋，对这六间小房子充满了好奇。木工坊里有大小厚薄各类木板，有粗细木棍，有锯子，有白胶… …，创意坊有半成品，淘宝屋有成品。 在万象街会发生什么有趣的故事呢？让我们一起走进孩子们的世界。 游戏情景再现 认识材料 　　孩子们第一次在这个区域玩，充满了好奇，首先带领孩子们熟悉场地，认识材料。 木工坊里有什么？ 经过几天的实地观察，孩子们有了很大收获。浩晨：“有很多种木头，有粗木棍，有木板，有小木片。” 　　君越：“老师，我看见有安全帽，有护目镜，还有手套，可以保护我们的安全。” 　　还有很多种材料，宸羽：“有锯子，可以锯木头，还有胶，可以粘木头。” 文博：“有尺子，可以量长短。” 小试牛刀-练习锯木头 　　经过几天的认识材料，孩子们开始进入角色了，来到木工坊会先戴好安全帽、护目镜和小手套，拿起锯子开始练习锯木头。 浩晨：“木棍老是跑，不好锯。” 洛晨：“我给你扶着。” 　　还有好多小男生也喜欢用锯子锯木头，锯子都有点供不应求。经过几天的练习，他们锯木头的手法越来越娴熟。 组建团队 　孩子们有了自己的想法。 嘉坤：“我想造一辆小汽车。” 怡彤：“我想在淘宝屋卖东西。” 文博：“我想在木工坊做一个冰墩墩，在创意坊给他涂颜色让他变漂亮，在淘宝屋售卖。” 孩子们的想法出乎我们的意料，尤其是文博的想法引起了大家的共鸣。东宇和君越也想制作冰墩墩，于是他们组建了冰墩墩团队，一起商量如何制作冰墩墩。 文博说：“我们可以先把冰墩墩画出来，再照着做。” 君越说：“我妈妈给我买了一个，他像一个熊猫。” 东宇说：“我从电视上见过。” 他们三个边商量，边画，第一幅冰墩墩画像就是下面这个样子啦！ 制作冰墩墩 制作身体 今天来到万象街，他们三个迫不及待的去找材料，程文博找来了一块大木板，跟君越说：“用木板做身体，木板太大了，把它锯的小一点。”又去拿来了锯子，说干就干，开始在木板上锯，锯了一会说：“这个木板太厚了，很难锯。” 　　东宇说：“我看见有小的木板。”不一会儿从木工坊里拿了一块小木板跑过来说：”程文博你看，这个木板还薄点。”文博拿着小木板锯了两下说：“这个行，但是要锯成什么样子呢？” 　宸羽说：“他的身体是椭圆型的。” 文博说：“那就锯成椭圆形。” 文博锯几下就看看。历时两天终于锯下了两个角。 今天做计划时，文博说：“我们继续做冰墩墩的身体。” 今天的冰墩墩有了变化，手和耳朵都涂成了黑色。 来到木工坊，文博边锯边看，嘴里嘟囔着：“要是锯偏了就不好看了。”宸羽说：“可以先用画笔画上椭圆型，按照画的形状锯就不会偏了。”宸羽跑到创意坊拿来一支彩笔，小心翼翼的画了一个椭圆形。 　　文博说：“这个主意真好。”他们三个轮流锯，东宇说：”王君岳给我扶一下，它光跑。”文博说：“木板太不听话了，光乱动，很难锯。”文博边说边跑进了木工坊，不一会儿兴奋的跑回来了，手里拿着一个工具，举得高高的，和同伴们炫耀，“看，我找到一个好东西，它可以固定木板。” 　　只见文博把木板靠桌边放好，用固定器把木板固定在了桌边上，果然，木板听话多了。 　　文博锯了一会儿说：“好累啊，邵宸羽你接着锯吧。“就这样他们几个轮流锯，在他们的共同努力下，身体终于完成了。 　　分享反思的时候，我说：“冰墩墩组今天遇到困难了吗？” 程文博说：“今天我们在锯身体的时候，身体光乱动，我之前看到过固定器，我就试了试，固定住了，这样就锯的很快。” 制作耳朵、手和腿 今天做计划的时候，君岳说：“身体完成了，我们要找做耳朵、手和腿的材料。” 看，今天的冰墩墩又有了新的变化，加了奥运五环。 　　来到万象街，冰墩墩组分头去寻找材料，不一会儿，桌子上堆满了他们找到的材料。 　　文博说：“这两个圆木片可以做耳朵，还找到了好几根木棍，看看可以用哪个做腿。” 君岳说：“这两个太粗了，肯定很难锯。” 宸羽拿起来一个细点的说：“这个可以。”他们几个都同意了，君岳拿来锯子开始锯了起来。 　　君岳锯了一会说：“好累啊。”宸羽说：“我来锯。” 　　宸羽接过来继续锯，文博找来了两把搓，说：“王君岳我们把耳朵打磨打磨。”就这样，宸羽在锯“腿”，文博和君岳在打磨耳朵。经过接力锯，“腿”终于锯成了两段。 　　文博把两段木棍拿过来仔细的端详着，看了半天说：“我怎么感觉两条腿不一样长啊，邵宸羽你看看。” 宸羽说：“好像是不一样长。” 文博说：“我们用尺子量一量吧。”边说边跑到木工坊拿来一把量尺，他把一段木棍放在量尺一侧说：“这个是8。”又把另一段拿过来量了量说：“这个是9快到10了，得把多余的割下来。”文博用画笔在多余部分画了一条线说：“沿着这条线割下来就行。” 　　文博开始沿着画的线锯，锯了一会说：“邵宸羽你锯吧，我有点累了。”宸羽接过来，文博还不忘嘱咐：“沿着这条线锯。”视频1、2 　　反思的时候文博说：“今天我们找到了做耳朵和腿的材料，我们找了个细的长木棍，锯成了两段，可是站起来两个腿不一样长，我们用尺子量了一下，一个是8一个是10，我们要把多的那一块锯下来。” 　　今天计划的时候，冰墩墩组说要继续制作冰墩墩，把腿上多余的部分锯下来。 君岳：“老是感觉冰墩墩画的不像，他好像不是这个样子，老师你觉着像不像？” 于是，我们一起仔细观察了冰墩墩到底是什么样子的。 　　看，仔细观察之后，我们的冰墩墩是不是越来越像了。 　　今天来到万象街，宸羽和文博继续锯“腿“上多余的部分，别看是很小的一块，但是看起来挺难锯，文博锯的时候宸羽找来了白胶，把圆木片耳朵和椭圆形木片的手粘在了身体上。 　　然后接力和文博锯多余的部分。 　　在两人的努力下，终于把多余的部分锯下来了。锯下来后，宸羽又去拿来了量尺，测量了一下，高兴的说：“一样长了。” 文博说：“这个腿该怎么和身体连接呢？”视频3-4 　　文博说：“要是放在身体下边粘不住，直接粘在身体上，看看能不能粘住，要多摸点胶。”文博在腿上涂上了白胶粘在身体上，可是根本粘不住。 　　不一会儿就掉下来。他俩又在一起商量了半天，文博说：“王君岳，你去拿两个“钱”，把“钱”粘在腿上，再像这样粘在身体上。”（“钱”是小的薄圆木片）一会君岳回来了说：“没有“钱”了。”宸羽跑去找来了两个小木片。他们把胶涂在木片上，用木片连接身体和腿。视频5 　　结果还是粘不住。君岳说：”等着回教室我们用双面胶试试。”回到了教室，他们拿来了双面胶，先粘在身体上，又把腿粘在双面胶上。 　　结果还是不尽人意，一站起来，腿就掉下来了。君岳说：”再缠上胶带试试。”视频6-7 　　两个人又在上面粘上了胶带，还是粘不住。视频8 　　文博说：“还有什么办法呢？“君岳说：”想不出来了。”他们商量了一会儿仍然没想出办法。我说：”需要让大家一起想想办法吗？”他俩都点了点头。于是我们发动全班小朋友一起想办法。罗万旭说：”可以用胶粘。“我说：”他们试过这个办法不行，还有其他办法吗？ 　　浩晨说：“可以在圆木棍中间切一个口，再把那个切口里涂上胶，把身体放那个槽里就行了。”视频9 　　文博说：“这个方法感觉挺好，我们明天试试。”我说：“我也觉得这个办法很好，好期待你们的杰作。” 　　第二天，做计划的时候冰墩墩组说要给腿上锯一个切口。 看，他们的冰墩墩越来越完美了，加上了五环和2022。 　　文博用画笔在木棍中间画了两条线，把身体放在两个木棍上比了一下，又在另一个木棍上画了两条线，说：“我们沿着这两条线锯就行。”君岳和宸羽带好手套用锯子锯了起来。视频10 　　文博边锯边把身体放上试试。接下来的三天一直在锯切口中渡过。 　　锯切口也是个大工程，经过大家的努力，终于可以把身体放进去了，冰墩墩可以站起来啦！孩子们很开心。 　　反思的时候文博说：“这个切口好难锯啊，锯了很长时间，冰墩墩的身体还是放不进去。” 君岳说：“我们累了，就轮着锯，锯了很长时间，身体才能放进去可以站住了。” 美化完工 　　今天做计划的时候君岳说：“把冰墩墩放到创意坊涂色。”文博说：“可是我想给他涂色。”君岳说：“那我们从创意坊拿来颜料给他涂色吧。” 今天的冰墩墩加了彩虹冰丝带。 　　他们从创意坊拿来了颜料，开始给冰墩墩深加工，君岳和宸羽把腿涂上了黑色，文博把耳朵和手涂上了黑色，画上了眼睛鼻子和嘴巴，君岳说：“还得画上五环。”文博画上了五环又在下面写上了2022，在手上画上了爱心。视频11 　　君岳看了看说：“没有冰丝带。”文博说：“用太空泥做。”边说边拿来了太空泥，把太空泥搓成长条，放在了身体上。视频12 　　文博说：“王君岳，粘不住，要不我们换个办法吧。”君岳说：”直接用彩笔画吧。” 　　文博用彩笔画冰丝带。视频13 　　画完后，他们把切口里涂上了胶，把身体放上去，冰墩墩完工啦！ 　　反思的时候文博说：“我们把耳朵和手涂成黑色的了。刚开始用太空泥做冰丝带可是不粘，我们又用画笔画的，我们的冰墩墩完工了，很漂亮，我们很喜欢，我们想放到淘宝屋卖。” 我说：“这个冰墩墩简直是太完美了，我也很喜欢，你们的生意肯定很火爆。” 儿童世界透视 　　1.游戏发展了幼儿的观察和解决问题的能力，把生活经验迁移到游戏中。 孩子们能仔细观察材料，思考每种材料的作用。把在生活中观察到的冰墩墩的特征以及工具的用法迁移到游戏中。当发现木板太厚锯不动时，能想到换薄点的。文博担心锯偏了，宸羽想到先用画笔画上，沿着线锯就不用担心偏了。当木板乱动不好锯时，他们想到了之前观察到的工具可以固定，把木板固定在桌子上解决了木板晃不好锯的问题。孩子们观察到冰墩墩的耳朵是圆形的，他们用圆木片做耳朵，用长木棍做腿，放弃了粗的木棍，选择细的。把长木棍锯成两段后观察到两段不一样长，他们能想到用尺子量一量，画出多余的部分，让两段一样长。孩子们把腿锯成一样长后，开始考虑如何与身体连接，从用白胶粘，在用小木片连接，行不通后又想到用双面胶和胶带粘，这些办法都不行，动员全班的小朋友一起想办法，人多力量大，终于想出一个大家感觉挺好的办法。孩子们在锯腿上切口的时候，先把身体放在腿上试试，用画笔画上该锯切口的位置，然后开始锯。每一步都清楚自己要干什么，思路清晰，专注。孩子们观察到冰墩墩有彩虹冰丝带，刚开始想到用太空泥做，但是发现太空泥不粘，很快就掉下来了，他们又想到用彩笔画冰丝带，孩子的观察能力和创新能力都得到了发展。 2.游戏发展了幼儿的分工合作意识。 刚开始练习锯木头的时候，锯的力量会让木头乱动，他们会有扶着固定木头的，有锯的，这样木头锯就听话多了。当他们找好制作耳朵、手和腿的材料后，有的挫耳朵有的锯腿，分工合作。他们的合作意识越来越强了。 3.游戏发展了幼儿的安全意识和自我保护的能力。 孩子们在木工坊锯木头之前会戴好安全帽、护目镜和小手套，孩子们的安全意识和自我保护能力在游戏中发展的越来越高。 4.游戏培养了幼儿坚持不懈、持之以恒的良好品质。 锯木头是一个力气活，锯一段木头，一个角都需要很长时间。锯切口需要一定力量和耐心，孩子们能接力合作锯，虽然很难锯，用的时间也挺长但是他们没有放弃，最终锯出了小口。 5.游戏发展了幼儿的语言表达能力和社会交往的能力。 孩子们在游戏时，能清楚的表达自己的想法，敢于表达，当别的小朋友遇到问题时，大家一起想办法。语言表达能力和社会交往能力得到了很好的发展。 6.幼儿游戏故事帮助幼儿更好的梳理游戏经验。游戏前的计划有利于幼儿养成事先计划的好习惯。 教育智慧凝炼 　　1.教师要给幼儿提供一个宽松舒适的游戏环境，让幼儿有一个安全的心理环境，放轻松，玩自己的游戏。还要树立正确的儿童观，相信幼儿，尊重幼儿。相信孩子是游戏的高手，遇到问题，放手让孩子自己想办法解决。帮助孩子树立独立解决问题的自信心。从幼儿的立场出发，看见幼儿的需求，追随幼儿的兴趣，支持幼儿用自己的方式去追寻和探究他们自己的目标。在观察的过程种我发现孩子们做冰墩墩的兴趣很高，积极的找材料，遇到问题能积极思考，在这个过程中，老师就是一名观察者和记录者，把孩子们的平常时刻和哇时刻记录下来，见证孩子的成长。 2.教师要给幼儿提供材料支持。木工坊里有各种各样的木头，还有与木头有关的多种工具，丰富的材料和工具有力于幼儿开展有意义的游戏。 3. 教师要适时介入，给予适当的支持，丰富幼儿的生活经验。提供图片、视频，帮助幼儿认识工具以及工具的用法。当孩子们感觉冰墩墩画的不是很像时，老是给他们提供图片，让幼儿观察，丰富孩子们的经验。当冰墩墩的腿如何与身体连接尝试多种办法都不行时，孩子们有点泄气了，这时，老师引导全班的小朋友一起想办法，让游戏能继续进行下去。 4.当幼儿遇到问题时，老师要给幼儿思考的时间，帮助幼儿学会动脑思考，自己解决问题。孩子们的想法有时候会超乎你的想象。整个游戏过程中老师放手让孩子们自主游戏，当孩子们成功了，老师和孩子们一起分享成功的快乐。 5.对孩子的想法和行为要给与表扬和肯定，增强幼儿游戏的信心。对孩子们的想法不管是有没有成功，老师都持支持的态度，并给予高度的赞扬。