“同课”话教研，“异构”展风采 —记走马中心学校小学英语教研组“同课异构”主题教研活动

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5月7日，走马街镇中心学校小学英语教研组在杉树学校开展了“同课异构”的主题教学竞赛活动。此次活动旨在促进教师潜心研究教材、深入剖析教材、理解透彻教材、激活手中教材，解决教师在教学中遇到的实际困难，转变教学思路。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格。小学英语组联络员宋顺良校长，走马街镇全部小学英语教师参与了此次教研活动。 　　此次教学竞赛活动，六位教师被分成三组，分别为三年级组，四年级组，六年级组。每组两位教师针对该年级的同一教学内容，结合各自对教材的理解，从不同的切入点，巧妙地进行课堂设计。在挖掘教材，选择教学策略，设计教学环节，以及营造课堂氛围等方面，教师们大显身手，且各有千秋。 三年级组的胡容老师和王曼昱老师的教学主题是“天气”。胡蓉老师的课很讲究“实用性”，在单词和句子的教学上“稳扎稳打”，各个环节的设计都很贴切实际，符合平时的课堂教学实况。加上她课前准备充分，教态亲和，板书精美有趣，课堂效果颇具成效。王曼琪老师的课，课堂设计紧凑，教学重难点突出，教学中词句互融，课堂上兼顾后进生，小组合作时氛围热烈。两位教师在课堂的最后，都紧扣“关注气候变化，防止全球变暖，人人有责”的情感态度价值观，帮助学生理解全球变暖带来的危害，增强学生社会责任感，引导他们树立正确的价值观。 　　四年级组谭亚老师和谢盼老师的教学主题是Unit8 I Come from China.谭老师在四甲班授课。她的游戏教学策略运用灵活得当，游戏类别新颖有趣，学生踊跃参与；单词教学紧扣课题，反复操练句型，教学效果明显，学生能流利地运用所学表达自己来自不同的国家；丰富有趣的课件，是谭老师信息技术综合水平高的体现；最后，升华主题进行爱国主义教育，将爱国主义精神，深深扎根于学生的心中。谢盼老师在四乙班进行教学。她的口语流利，组织教学的能力和驾驭课堂的能力都很强，英语综合素养高；她利用自编歌谣，巩固教学，学生觉得新颖有趣，课堂参与度也高；总体来说，是一堂扎实有效有趣的英语课。 　　六年级组王洁姿老师和龚涛老师的教学内容是Unit9 I like these beautiful places in the world.两位老师都以“旅游”为主题，进行谈话导入，紧扣教材进行教学。即使六年级的英语教学难度有所增大，但两位教师也能适时根据学情调整教学策略，将内容化繁为简。王洁姿老师的英语综合素养高，课程设置巧妙，将知识点结合在一起，讲的也很透彻，学生掌握得也不错。龚涛老师选择简化内容，重点突出B部分的教学。 　　教师们不同风格的课堂教学，给手中的静态教材注入了活力，呈现出富有创造性的极具各自特色的课堂教学模式。最终，来自白杨片校的谢盼老师以95分的高分，拔得本次教学竞赛头筹。活动最后，宋顺良校长作总结，他肯定了这次教研活动的成果，鼓励教师们在今后的课堂教学中，紧扣教材，大胆探索新的课堂教学模式，创新教法。 本次教研活动，紧扣“双减”政策，追求“双减”政策下的课堂实效。同课异构教学竞赛方式，一定程度上，激发了教师潜能，有助于张扬教师个性，我们在“异构”中求同，即追求相同的课堂效果、教研硕果，又在“同课”中存异，即尊重教师们对教材的不同的理解，尊重教师们在设计课堂教学上的创造性。