<p class="ql-block"> 心中有“标准”，脚下方有路。课程标准是老师准确把握教材的依据，2022版新课程标准对小学各学科教学也提出了新的要求和目标。为了提高数学教师研读新课标的能力，更好地掌握、挖掘、驾驭教材，促进教师自身成长，领会并正确把握《义务教育新课程标准（2022版）》的要求，促进新课程标准的教育理念和基本要求在课堂教学中的有效落实，提升数学教师驾驭新课程的能力和水平。5月7日上午，迁安市第二实验小学组织全体数学教师参加线上培训，有幸聆听了史宁中教授对《义务教育数学课程标准( 2022年版) 》的解读，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 史教授分别从课程修订的背景与要点、核心素养的理解与表达、内容变化与建议等三个方面展开。让我们明白此次课标修订的要点是落实“立德树人”的根本任务，实现“学科融合”的教育要求。让老师们感受到课标理解到位为课堂带来的可能性，更好地掌握、挖掘、驾驭教材，促进教师自身专业成长。</p> <p class="ql-block"> 史教授通过与《2011年版义务教育数学课程标准》进行对比，解读出新课标的变化。新版的义务教育数学课程标准的课程目标中新增了核心素养内涵；从整体板块设计上，新增了学业质量板块；课程实施板块中，新增了教学研究与教师培训。</p> <p class="ql-block"> 老师们发现新课标中教学内容的变化也比较明显，小学减少方程、反比例，增加计数单位概念、加法模型，还有尺规作图的操作等。史教授根据调整过的课程内容提出合理化的教学建议，为以后的教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 不动笔墨不读书，数学老师们的认真学习在笔记上体现的淋漓尽致。一位位老师专注的表情，清楚工整的笔记，就是我们对于认真学习最好的诠释。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座内容紧密贴合新课标内容，解读非常到位，又浅显易懂，老师们纷纷表示，有了强有力的理论基础做支撑，接下来就要把新课标对教育教学的要求完美融合进一线教学中，这对教师是一个挑战，更是超越自我的重要契机。</p> <p class="ql-block"> 面对新课程新课标的挑战，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，让学生享受数学带来的趣味。</p> <p class="ql-block"> 相信通过本次和雅二小教师专业素养提升“学新版课标之魂、悟绿色提质之道、研课堂增效之术”“新课标每日学悟研”系列活动——“线上专家课标解读”，和雅二小全体数学教育人对新课程标准有了更清晰而深刻的认识，更加明晰了未来的课程与教学方向！“素养导向、绿色提质、课堂增效”，和雅二小数学团队，我们加油向未来！</p>