学“经师”“人师”守初心 铸立德树人担使命——汇英小学开展师德月主题活动

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教师

人师

以德

经师

老师

经师人师

学生

一名

学习

学为

　　古人云“经师易遇，人师难求”，只会“授业解惑”充其量只是“经师”，算不上“人师”，更算不上好老师。要做一位好老师，必须是“经师”与“人师”的统一。

值此五四青年节之际，东莞教育系统开展了“我为什么当老师——领军人才谈‘经师’‘人师’”第四期活动。为了加强我校师德师风建设，我校德育处组织全体教师在线上观看学习了本期同上师德一节课主题活动视频。

　　  本次线上主题学习主要以沙龙的形式开展，邀请教育专家名师畅谈“经师”“人师”，讲述“经师”“人师”的亲历故事，引导广大教师深入学习贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察调研时的讲话精神，谨遵习近平总书记教诲，把为学、为事、为人统一起来，以德立身、以德立学、以德施教，做塑造学生品 格、品行、品味的“大先生”。

　　教师们认真观看视频

　　观看完视频内容后，教师们紧紧围绕“经师”“人师”的标准，以及自己当老师的初衷，分科组线上展开了思考和讨论，并纷纷表示要谨遵习近平总书记教诲，要以德立身、以德立学、以德施教，把为学、为事、为人统一起来，做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；既做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，要努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

教师观后感言

申素华：

        在这些教师的言谈中，我深深地感受到，做教师可以亲历创造的过程，追求真实健康的成长。使我更多地感受教育的使命，教师的责任和作一名优秀的教师的任务。我有幸成为一名教师，看到的是学校、教师、学生发展的需求，社会的未来需求，它引领师生、学校对教育的认识，明确的是个人、学校的使命，学得多才更感觉到学习的必要。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。所以，我愿意成为一名普通的教师，去实现我的人生价值。我选择做老师，是因为这份工作让我感到光荣；一个个学生的进步让我感到喜悦；让我体现人生价值。我选择做老师，是因为学校的环境和谐温馨、幽雅美丽。我选择做老师，是因为学校环境有利于我学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，尽管我物质上并不富裕，但我却是精神上的富翁。

叶翠媚：

“有高质量的教师才会有高质量的教育。”这句话是这个学习视频里让我最深刻的。培养社会主义接班人迫切需要我们的教师既精通专业知识，做好经师又涵养师德成为人师。我们要不断提高自身的知识水平和道德修养，这样才能在在教授知识的过程中把知识背后的文化内涵，道德规范一起带给学生，做到经师与人师合一。

钟春生：

       要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问＂为什么＂，学会理性的思考进行分析。要会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。

林顺群：

老师不仅仅是一份职业，一个称呼，更是一份责任与对爱的守护。当老师就要当一名好老师，心中要有爱、肩上要有担当。在疫情当下的今天，我不能像医务人员奋斗在抗疫前线，但作为一名小学教育工作者，我会用自己的爱与责任来守护每一位祖国的花草栋梁。

蓝彩燕：

当一名合格的教师，必须要有较高的道德素养与职业素养，没有觉得教师就是高大上，人都有不懂得地方，可以与同事或者学生一起探讨，分析问题并解决问题，既表现出人际交流能力又体现出与学生的亲和力。

陈丽娟:

观看后，我们要以德施教，以德立身，学为人师，行为世范。在今后的教学中，我们不仅要关注学生的成长，也要不断提升自己的专业知识，以不懈的努力，追求到属于我们的专业精湛。

       培养社会主义建设者和接班人，需要我们教师精通专业知识，做好“经师”，更需要我们教师涵养德行，成为“人师”。为此，我们要秉持终身学习的理念，脚踏实地，逐步完善自己，努力成为一名“经师”与“人师”的统一者。

编辑:王敏娟

校对:黄永兴

审核:唐宏均

顾问:邓济群