思政大练兵，育人新征程—城关三小五年级组思政课大练兵活动纪实

怡然

为提高思政课教师的课堂教学水平，扎实推进思政课堂教学改革，进一步提高思政课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，平利县城关第三小学思政课大练兵活动正如火如荼地开展。我校五年级组思政课老师按照市级思政课大赛的要求，精心准备教学设计、说课和时事述评，带来了一节节精彩的思政课。 　　史存珠执教的是五年级下册道法第三课《弘扬优秀家风》第一课时，教学重点是通过学习懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，优秀家风是中华民族重要的精神力量，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点是在实践中引导学生如何真正做到学习并践行家风，要从小事做起，从自身做起。开课前通过视频感知家风就是一种家庭文化，然后结合文本资视频讲解，引导学生知道什么是家风，优秀家风家训有哪些，家风对一个人的成长有什么作用。在总结课堂时自然引入时事评论《习近平典论家风：天下之本在国，国之本在家》 　　孙毅老师执教的是五年级下册“百年追梦，复兴中华”这个单元的第一个内容《中国有了共产党》。本单元以重大历史事件，重要历史人物为主线，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来，中国人民实现民族复兴走过的历史进程。通过本课的学习，旨在对学生进行国情教育，革命传统教育和爱国主义教育。教学中，孙老师以《没有共产党就没有新中国》这首歌导入，奠定了整节课的情感基调。在学习马克思主义思想的传播时，一方面通过细读文本，发现陈独秀是怎样传播新思想的方法。一方面及时补充视频，了解李大钊传播新思想的方式。从视频中，学生潜移默化地学习了李大钊追求理想，勇敢担当的精神。在学习五四运动相关知识时，引导学生就搜集的资料展开讨论，从而明白国家落后就没有话语权的道理。整节课，老师善于整合各类资源，助力目标达成。 　　汤显钰老师执教的是五年级下册第三单元第11课“百年追梦，复兴中华”的第三课时。老师从新中国建立初期，我国刚刚踏上社会主义革命和建设的新征程说起，从工业领域发展的众多次“第一”到我国完整工业体系的建立，离不开一代代人呕心沥血，无私奉献，忘我工作。课堂上，老师列举了青藏、川藏公路的修建，石油工业的崛起，以及我国航天工业的蓬勃发展，让学生从一系列的历史事件中了解新中国如何从一个一穷二白的国家崛起为一个工业化强国，认识了邓稼先，李四光，王进喜，焦裕禄和雷锋等时代楷模，从这些楷模身上学到了奋力拼搏，不畏艰难，为国献身的爱国精神和奉献精神。 　　肖桂英老师讲述的是《圆明园的诉说》五年级这一阶段是学生形成道德认识、道德情感和判断力的重要时期。学生对近代史是感兴趣的,他们可能通过影视、报刊、书籍等途径对中国近代史中的一些事件和历史人物有一定的了解,但大多只是停留在比较浅的认识面,还不具备对历史进行探究和反思的能力。肖老师在教学中要善于通过资源的整合，圆明园的毁灭，通过交流汇报，感受圆明园昔日的辉煌---美的陶醉，再次基础上，出示一定资料，这么美的建筑却被两个强盗所摧毁两个强盗是谁，为何他们这么肆无忌惮分析国际国内形式，图片出示遗址，惨不忍睹，圆明园真是毁的心碎，面对断壁残垣，你想说些什么？学生在自由分说中感受到落后就要挨打，怎么勿忘国耻，振兴中华，水到渠成的进行了思想教育。 在时事评论环节，肖老师结合冬奥会谈赛场内外彰显中国精神，从四个方面进行论述:拼搏是最美的人生状态，爱拼才会赢，致敬那些因热爱而坚持，因梦想而坚定的运动员，奥运赛事精彩纷呈，离不开那些幕后无名英雄，致敬冬奥会保障人员，赛场没有常胜将军，为那些为梦想而不懈努力的运动员喝彩。激情澎湃的演讲，铿锵有力的话语打动了学生，感染了评委，拼搏出成果，拼搏成就事业。相信这样的思想与理念浸润每个人心里。 　　代薇老师执教的是《革命先驱孙中山》一课。代老师引导学生了解孙中山探索救国救民道路所做的努力及其革命思想的內涵，懂得对孙中山先生最好的纪念就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。教学思路清晰，符合三维目标要求，这节课的导入新颖，有趣味性、启发性，勾起学生的学习欲望，整堂课体现了合作、探究、互动、评价的教学模式，充分体现以学生为主体、教师为主导的教学模式。 　　课程要通过创设多样性的情境，不断丰富和提升学生的生活经验，来引导学生学习和独立思考。对此王占英老师在《建立良好的公共秩序》这一课的教学中得到了很好的落实。在导入环节设计了“小球逃生实验”这个话题，让学生结合情境说说最快逃生的秘诀，再创设枯井逃生的情境，让学生在有趣的设想中体会到秩序的重要。再以“游戏需要秩序，咱们的公共生活同样需要秩序。”顺利地导入本课的学习。接着出示几个孩子们常见公共生活场景，讨论在这三种不同的情景中，分别应该遵守哪些公共秩序？再结合情境，体会秩序的作用。然后创设不同情境，体会公共标志的作用。在时事评述环节，王老师与学生就“快乐学习”这一话题展开互动，让孩子们明白，快乐学习不是单纯地指学习方法和学习过程，而是指在学习过程中体会到增长知识的快乐和解决问题的成就感。 　　一堂好课必定是内化于心，外化于行的，孩子们课堂情至深处自然而发的笑与泪是此次练兵实效的最好答案。我们思政课教师将牢记为党育人、为国育才的使命，守正创新，坚持做好育人基业。