名师结对线上绽放，智慧相融共话量感——南城县教体系统人才工作“三个一”工程开展名师结对线上研讨活动

严瑶

教书育人，齐路漫漫。善思深研，上下求索。结对示范，头雁领航。量感体验，深耕课堂。 　　为了有效推广学习力三维二十点助推“双减”落地见效，充分引导我县各学校名师工作室分学科与县外各地具有一定影响力的名师工作室进行对接，开展优势互补，资源共享活动，通过互动交流，进一步提升我县名师工作室工作成效，带动一批教师跟名师、学名师、成名师，有效提升教师专业素养和教学水平。南城县教体系统人才工作“三个一”工程开展名师结对线上研讨活动，希望老师们立足核心素养的培育，怀揣赤诚之心努力探寻数学本质。 　　一接到通知，刘春莲老师就召集大家展开对本次活动的讨论，做好准备工作，以保证此次活动的顺利开展。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。5月8日，关于南城县教体系统人才工作“三个一”工程开展名师结对线上研讨活动如期举行。一群教研人在云端拳拳心语话教学，这里有躬耕课堂的一川新绿，这里有线上教学的一树繁花，这里亦有教研人的初心永挚和踔厉奋发。 线上齐聚，同观课例 　　展示切磋，赏雅课似引活水。为了充分发挥优秀教师的示范带头作用，促进教师之间的相互学习与交流，提高教师的教学能力和教学水平，江西省宋显庆知行名师工作室赣南工作站——刘才军名师工作室和江西省宋显庆知行名师工作室南城工作站——刘春莲名师工作室两个工作室相互展示其优秀课例，所有老师一齐观看，相同的课例，不同的收获。 打开“云”窗，“研”途共赏 　　交流分享，闻良言如沐东风。教研活动可以相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。来自不同区域的老师们针对《面积单位》、《铅笔有多长》这两个课例相互学习、交流、提升。 　　把握课程目标，深度培育量感。刘才军名师工作室刘英老师从核心素养导向的课程目标和从教材地位编写意图这两方面解析了朱莉老师执教的《面积单位》和邵老师执教的《铅笔有多长》这两节课。 　　刘才军名师工作室郭琦老师从学生的“四维”分析了《面积单位》《铅笔有多长》这两节课中学生的学习状态、学生的活动广度、学生的参与方式以及学生的参与品质。 　　刘春莲名师工作室吴春香老师以内心的三个感触从教学纬度方面分析了朱莉老师执教的《面积单位》和邵老师执教的《铅笔有多长》这两节课。 　　让“教学”多元化，让“量感”可视化，刘春莲名师工作室杨驰老师从评价纬度赏析了朱莉老师和邵丽霞老师这两节课。 首先，以访谈，促交流，借旧知，启新知。其次，以问题，促发展，借观察，建新知。最后以所知，促提升，借生活，固新知。 自评总结，解析课例 　　针对《面积单位》这节课，朱莉老师主要从目标和课堂教学中建立量感的策略两方面谈了自己的想法。 在本课中，让学生在需求中生成度量意识；在操作中构建“面积单位”模型；在活动中培育量感；在经历数学知识形成的完整过程中，在动手与动脑的实践活动中实现空间观念的发展与提升。 　　邵丽霞老师贴近“量感”，从层次化体验到学会学习这个主题，对小学生数学的量感培养进行一个粗浅的分析。 层次化体验，丰富量感。层层的体验，层层的铺垫，让学生形成的量感更精确化，精准化。经验化积累，扎实量感。生活化的感知能够建立学生的表象，为学生建立量感提供丰富的经验积累，奠定坚实的基础。 专家指导，砥砺前行 　　专家引领，集体教研明方向。借助专家的外力，采用不同方式、方法、途径对教师进行全方位的指导，为教学研究注入新的活力。师指一条路，烛照万里程，我们聆听着专家的指导，在专家的引领下，助力自己成长。 　　刘春莲老师与大家一起分享了量感的内涵价值。什么是量感，量感可以理解为对物体或图形可测性及其大小的感悟；指学生关于量的感知、比较、运算、估计和运用等方面的感悟。 量感有助于学生形成逻辑思维；增强学生的数学理解；帮助学生认识学科特点；提升学生预估和解决问题能力。最后刘春莲老师针对量感教学的现状进行了分析。 　　刘才军老师谈了谈量感的意义，量感是对事物可测量属性及大小关系的直觉感知。 发展量感的策略有：注重实感，在体验中发展量感；创设“实境”，在现实中发展量感；注重过程经历，在思考中发展量感；注重先估后测，在应用中发展量感。 　　本次教研活动，反响热烈，线上浏览量达近万人次，南城县全体数学教师收获颇多，观摩研修研讨活动留给大家的不仅有思维碰撞的火花，更有对自身教学实践的深刻反思与收获。虽然活动已结束，但大家的学习之旅不会结束。活动后，老师们仍在相互交流，讨论着今天的收获……这里有理念的交流，有知识的融汇，有智慧的碰撞，一批新秀正立足脚下，拔节生长，如雨后春笋脱颖而出。 　　古人云：乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。此次跨区域的工作室联合教研活动，搭建了合作交流的平台，共享教育信息资源，推动了南城县教研活动的深入开展与教学质量的提高。 南城县人才工作“三个一”名师结对工程将持续开展工作，一步步提升我县名师工作室工作成效，带动一批教师跟名师、学名师、成名师，提升教师专业素养和教学水平。相信南城县全体教师会不断探索研究，研讨总结，定不负众望，砥砺前行！