<p class="ql-block"> “纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令兴。”在这个特殊的开学季，为了<span style="font-size: 18px;">做好线上教学与线下教学的有效衔接，使学生</span>更好的适应校园生活和学习，保证复课后的教学质量，5月8日，公园集团潇湘路学校（小学部）以教研组为单位进行了有组织、有目标的线下教学研讨活动。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 从会前到会后语文组老师们勤于钻研，善于思考，群策群力，提出了复课后的以下几点建议：</p><p class="ql-block">1.摸清底线，充分了解学情，做好集体补学和个性化补学的起点，做好查缺补漏工作。</p><p class="ql-block">2.<span style="font-size: 18px;">不擅自加快教学进度，不急于新课的教学。复课后不能因为学习时间短、学习任务重就加快课程进度，忽视习惯的培养。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3.</span>用学生喜欢的方式对知识进行整理；在知识体系里直奔重难点，并将难点知识内容转换成题型进行巧练。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学组老师们各抒己见，展开激烈的研讨，最后一致认为数学教学应该注意以下问题:</p><p class="ql-block">1.要精准分析学情，摸清学生学习情况，实施“以学定教”。对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划，做好复课教学衔接工作。</p><p class="ql-block">2.梳理每个单元的知识点，以及知识运用的方法要诀。做到精讲多练，突破重难点，加强训练，保证人人过关。</p><p class="ql-block">3.设计单元典型易错题专项课例重点讲解,帮助学生化难为易区分好易错题。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 为充分做好复学后线上教学与常态教学的快速科学衔接，保证正常的教学秩序，提高教学质量，英语教研组的计划如下：</p><p class="ql-block">1. 教师已认真备课，上好复学第一课。落实网课期间所学知识，假期作业进行展示评比，树立榜样。</p><p class="ql-block">2.抽时间复习巩固所学每堂课的应知应会知识点，夯实基础，及时查缺补漏。</p><p class="ql-block">3.以基础知识为主线，提高能力为目标，结合各班学情，教情巩固落实基础知识，在复习的同时上好新课。</p> 信科组 <p class="ql-block"> 信科组的老师就“复课第一周如何上课、上什么课”进行了教研。首先，各位教师各抒己见，提出了我们复课的准备工作要围绕以下几点进行：</p><p class="ql-block">1.做好线上情况摸底和线上学习效果诊断，帮助学生快速恢复学习状态。</p><p class="ql-block">2.针对学生的学习差异，进行帮扶。</p><p class="ql-block">3.针对线上、线下教学的衔接，修改调整教学计划。</p><p class="ql-block"><br></p> 艺体组 <p class="ql-block"> 现在开学在即，复学后艺体学科实施“零基础教学”，并结合学校现实情况，认真制定并不断调整完善本学期教学计划，梳理教材重难点，有针对性、有计划的进行课堂教学以及艺体活动的开展，要求本学期全册备课，作业、手工制作按照课堂教学进度进行布置。</p> <p class="ql-block"> 其次，我们还需注意每个学生的状态，长期居家生活不规律造成的各种影响，如体力下降，免疫力下降，心理适应能力差等等不良情况，老师们一定注意细心观察、耐心对待、循序渐进、妥善处理，让学生逐渐适应课堂教育教学，切勿操之过急。课上要时刻关注每一个学生的动态，保证孩子们的安全，把疫情防控放在第一位，课前课后要询问，课中要关注，遇到特殊情况第一时间作出正确反应，遵循“以生为本”的原则，做到“科学”“关注”“创新”。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，促进了线上线下教学的融合与衔接，为后期教学打下坚实的基础。老师们对线上教学中的经验进行了分享，对后续教学存在的困惑也做了交流，群策群力，老师们已为开学做好了充足的准备！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：陈蓓蓓</p><p class="ql-block">审核：曹 梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>