“双减”不减责，“五项”助管理——正阳县吕河乡中心学校“双减”、“五项管理”及课后延时工作纪实

我心飞翔

“双减”政策的春风吹遍了校园内外，我校携手家长和社会全力打造“三结合”的“双减”工作阵地，确保“双减”工作落到实处，从而全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，促进学生全面发展。　　一、引导宣传，知“双减”　　1.培训——积极开展工作部署　　落实双减，部署先行。学校就“双减”及“五项管理”召开工作部署专题会议。会上，全体教师认真学习了“双减”“五项管理”“课后服务”等相关文件，进一步规范了学校教育教学管理，为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。　　２.宣传——家校联动双管齐下　　学校通过致家长的一封信、美篇宣传推送等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措。压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力保障。 　　二、开展工作，抓“双减” 我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。一是扎实校本教研，精选作业内容。大力开展集体备课，把作业的设置作为集体备课的一个重要的研讨内容，集思广益，优化作业布置。二是创新作业形式，实行分层布置。根据学生实际需要和完成能力，实施分层作业。三是优化评价方式，激活学生动力。开展作业积分奖励活动，激活学生的学习兴趣。 　　为落实教育部对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称“五项管理”）的相关要求，遵循学生身心发展规律，激发学生发展潜能，促进“五项管理”落到实处，我校制定了以下家校结合的工作措施。　（一）高效完成作业 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为进一步减轻学生负担，学校根据要求严格落实相关作业要求，合理有针对性地布置作业量、作业内容，创新作业形式。　　1. 培养做作业的自觉性。　　2. 培养独立思考的能力。　　3. 营造学习氛围。　　4. 关注学生学习状态，适当干预调整。 （二）保证充分睡眠　　 1. 养成规律的作息。　　 2. 营造良好睡眠环境。　　 （三）合理使用手机等电子产品　　 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，禁止学生将手机、电话手表等电子通讯设备带进学校。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。　　 1. 学生在校期间原则上不能将手机带入校园，严禁学生将手机带入课堂。　　 2. 加强沟通，注重引导。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生极端事件。　　 3. 言传身教，有效陪伴。家长是孩子的老师，家长科学合理地使用手机、合理规划时间给学生提供榜样的力量。亲子活动可以预防学生沉迷于手机，更助于提升家庭亲子关系。　　 4. 丰富课外生活开拓学生视野。 （四）重视阅读习惯的培养　　 1. 营造读书氛围，鼓励学生分享阅读感受，营造书香家庭氛围，培养学生从小爱读书、勤读书的好习惯，为学生终生爱读书打下基础。　　 2. 学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。　　 3. 做好读书笔记。给学生准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。　　 4. 广泛阅读。鼓励学生课余时间多读好书，多读名著典籍，凡厚积底蕴，必终有薄发。 （五）增强体质锻炼　　 1.引导学生积极参加体育锻炼，每天保证至少一小时总量的锻炼时间。　　 2. 注意运动安全。　　 3. 关注学生动态及身体状况。　　 4. 合理膳食，均衡营养。 　　三、个性发展，开展延时服务促“双减” 课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此我校大力丰富课外延时服务内容，向课外延时服务要特色、要成效。 创新服务内容，关注学生个性发展，开展特长培养。我校根据教师的专业特长，结合学生个性发展的需要，成立了田径中长跑、篮球、音乐、美术、书法、花样跳绳、啦啦操等多个学生社团（兴趣班），充分满足学生个性发展的需求，让校园真正成为学生成长的乐园。