【教学·教研】智慧众筹，为网课助力——话题八：课余怎么做好家校沟通？

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线上教学期间，班主任老师每天既要排查疫情，又要关注学情，那怎么得到家长的大力支持，助力线上教学呢？ 除了个别沟通外，今天再分享给大家三种做法：发布群公告、给家长写信、开家长会。 课堂中的问题，给出建议 作为教师，要从不同角度关注自己的教学。教学中我们可能关注的更多的是和老师互动的同学，所以教学后及时回看课堂回放，从听课者的角度去关注其他学生的状态也很重要。对于共性的问题，教师要做到及时总结，公告发布，和家长达成共识。 如果你仔细回看教学视频，就会发现当网络出现卡顿时，有很多学生不停地在评论区发长串的“卡”字，还有同学之间聊天、发无关信息的现象。针对此种情况你就可以以群公告的形式在群里发布，请家长帮忙提醒孩子注意。 群公告如下： 各位同学、各位家长：大家好。 因为疫情封控，我们只能进行线上学习，这是没有办法的事。因为网络原因，很可能出现卡顿的现象，这也是不可避免的情况。所以请各位同学与家长多多谅解。 现有条件下，我们只能这样，所以请各位同学与家长多些耐心。出现卡住的现象可以退出重进，不要在评论区发大量无关的文字或默不作声。 文明无小事，处处有教育，我回看课堂时，才发现很多同学上课溜号、发无关信息、无理由擅自离开等等，在此提出批评。希望我们共同努力，为孩子们打造更文明，更有序的网络课堂。 这样沟通之后，一方面让学生们学会了正确对待网络卡顿的现象；一方面让学生意识到老师会回看课上录像起到震慑作用；一方面也无声的在家长心目中树立起你认真负责的形象。及时有效的总结沟通，就能解决我们网课中出现的问题，也会让你有意想不到的收获。 还有一种现象普遍在低年级存在：就是课上老师提问时，家长直接教孩子回答问题。这种情况你可以利用群公告给家长们发了一封信，全文如下： 尊敬的各位家长：大家好！ 网课已经进行了一段时间，整体来看比我预想的效果要好，我知道，这与各位家长的全力配合与关注分不开。 进行线上教学，师生互动具有延迟性或是滞后性，时间有限的情况下，师生都会有不适应的感觉。这也很正常。不能面对面的交流，学生和老师的默契性会降低，这样更考查学生的思维与应变能力。 孩子们发言时，我听到他们身边总有提示的声音，而孩子在学习中有了帮助者时，他们可能会放弃自己的思考，而过多的依赖别人，这不是好现象。所以，在上课时，我希望各位学生的家长不要对孩子施加影响，学习思考是孩子自己的事情，当他在镜头前回答问题时，他要明白，他需要表达的是自己的想法就行了，说的对与错，不是最重要的，重要的是他的想法得到了大家的认同或是否定，这会给他留下深刻的印象。所有的学习，思维的形成就是在一次次思想碰撞中慢慢清晰起来的。 家长们也不要觉得孩子必须回答得流利、精彩才是最好的，孩子嗑嗑巴巴地说自己的话好过流畅地鹦鹉学舌。学习其实就是一种经历，这是一个艰难的过程，需要孩子们一遍遍地练习。经历的多了，自然就学会了言之有礼，言之有序，言之有意，言之有理。别忘了他们还是孩子。未来可期！ 我相信，不管家长的文化程度如何，只要认真阅读了群中的这封信，心中都会赞同，以后也会注意此类问题。就是这样，我们在教学中一定要善于发现问题，总结问题，及时与家长沟通，共同解决线上教学中出现的小状况，努力为孩子们提供更好的网络课堂环境。 作业中的共性问题，给出指导 当学生作业出现共性问题时，我们要给学生提供作业建议和教学指导，并以群公告的形式发给家长，以指导学生能够更好地完成作业。 学校和班级活动，及时分享 学校或班级举行的各种活动，要及时推送到班级微信群里和各位家长分享，让家长及时了解学校举行的相关活动，和孩子们参加活动的情况，促使家长看到自己孩子与其他孩子的差距，自动跟你保持一致，督促孩子学习。 家长的分享，及时点赞 课余时间，如果家长们把孩子在家的一些表现发到群里与大家分享，比如：视频、照片、有的是孩子在运动锻炼、有的是孩子在帮忙做饭、也有的整理自己的房间……每当看到家长分享，老师们都要点赞👍鼓励，与他们互动，这样会拉近与家长间的距离。 教师与家长手拉手，为了孩子的成长，心往一起想，劲朝一处使，一定要传递给家长这种正确的导向，想办法优化自己的教学环境！ 平凡自有英雄气，付出总会留痕迹！在这里，学校向一直以来默默承担线上教学任务的老师们道一声：大家辛苦了！祝大家在：稳稳的付出当中，收获稳稳的幸福！