【高陵教育】“幼小衔接，我们在行动”——西安市高陵区张卜张桥幼儿园“幼小衔接”政策解读与感受分享

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近年来，幼小衔接的问题越来越受到全社会的关注。为了贯彻党中央国务院决策部署的重要举措，建设高质量教育体系，规范办园行为，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求坚持以儿童为本，双向衔接，规范管理，系统推进，为小学和幼儿园科学做好幼小衔接提供了重要指导。 【政策解读】 张桥幼儿园冯老师对“幼小衔接”进行了政策解读。 姓名：冯锦毕业院校:陕西学前师范学院从事幼教：5年座右铭：用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。 教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（简称《指导意见》），对在幼小衔接过程中幼儿园和小学该如何各司其职，共同配合，进行了明确规定。 举措一：幼儿园做好入学准备教育。 幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。 举措二：小学实施入学适应教育。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。小学将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。 举措三：建立联合教研制度。各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实践需要确定研究专题，指导区域教研和园（校）本教研活动，总结推广好做法好经验。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。 举措四：完善家园校共育机制。幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。 举措五：加大综合治理力度。 各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班，幼儿园出现大班幼儿流失的情况，应及时了解原因和去向，并向当地教育部门报告。教育部门应根据有关线索，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。 根据“幼小衔接”政策的解读，张桥幼儿园制定了符合幼儿年龄特点的一系列方案计划。幼儿园邀请高陵区高级教师赵荣香老师围绕“心理、认知、习惯”三个方面，从幼儿园与小学的差异以及家长最关注的一些问题向家长进行了详细的讲解。 商娟园长为家长对我园幼小衔接工作的支持表示感谢，从专业的角度对“幼小衔接”、“去小学化”进行解读。 张桥幼儿园老师不断地与小学一线教师探讨幼小衔接方面的问题，交流在幼儿园时期老师应该怎样引导幼儿及家长树立正确的幼小衔接观念。 通过开展“背着书包上学堂”活动，小朋友们了解了小学生的书包里应该放书本、作业本、文具盒、水杯等物品，并且学会了整理书包，从而培养了他们的独立性。 幼儿园大班开展了“正确坐姿我做到”活动。正确的坐姿不仅能保证幼儿的视力健康和体格的正常发育,而且有利于幼儿集中注意力,对他们专心学习及思考十分有益。 “小学课堂初体验”活动中，老师为小朋友们准备了小学课堂。小朋友们背上自己的书包，感受到小学的课堂气氛。 【感受分享】 　　张桥幼儿园不断地开展“幼小衔接”主题线上家访活动，帮助家长解决幼升小关键时期的焦虑。 大班和鸿宇、和凌雪妈妈就幼小衔接工作与冯老师进行深入交流，并分享了自己的感受。 　　最好的教育是学校与家庭完美契合，而家访就是将这两股力量凝聚在一起的粘合剂。家长对于幼小衔接问题的经验分享，架起了家园沟通的桥梁。这使老师进一步深入、全面地了解了幼儿在家的生活和学习情况，为开展幼小衔接工作奠定了扎实的基础。 幼儿的成长是一个连续不断的发展过程。自小朋友们入园开始，便踏上了“三年一贯式”的幼小衔接培养旅程。成长有路，衔接有方，让我们家园携手，科学进行幼小衔接工作，助力幼儿顺利地向小学过渡，踏上新的起点！ 图文编辑：冯锦美篇审核：商娟 西安市高陵区张卜张桥幼儿园 2022年5月7日