学习心理健康教育 助力学生健康成长------老河口市第二届心理健康教育教师培训

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老河口市

张丽

　　为提升心理健康教育教师的专业水平，落实“双减”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的人，5月6日—5月7日老河口市中小学继续教育中心主办，付春潮隆中名师工作室承办了老河口市第二届心理健康教育教师培训。

　　5月6日上午襄阳市心桥首席心理咨询师张丽老师结合实例给大家介绍了艾里克森的八个人格发展阶段，一张表格（PPT），一张纸条（每位老师发一张长方形纸条对折后平均分成8份，分别写上艾里克森的八个人格发展阶段的阶段年龄），张老师运用身边的案例生动形象的介绍了前五个阶段：口欲期，腔欲期，恋爱期，潜伏期，青春期。

下午，张丽老师讲了两个参训教师教学中经常遇到的问题。

一、学生常见的心理健康问题

1.学习类问题。

2.人际关系问题。

3.青春期心理问题。

4.挫折适应问题。

二、青少年厌学问题

每一个问题，张丽老师都是举出实例并给出解决的方案。给参训的教师留下了深刻的印象，大家纷纷表示开阔了眼界，增长了知识。

　　5月7日，中小学心理健康教育教研员战建带着大家一起解密心理健康教育。

第一个环节

首先，战教研员按老师的编号把参训教师分为11个小组展示在黑板上，让大家按编号迅速找到自己的小组，然后在规定的时间内进行自我介绍，记住同伴的名字，小组交流后，找到同组的三个“都”，三个“最”。接着每个小组选出一名代表介绍自己的小组，并说出自己小组的三个“都”，三个“最”。

第二个环节

3-11小组分别领取一年级至九年级的心理健康教育教材，在小组内进行分工，完成每一课的阅读，然后小组内交流每一课的意图，教学目标。最后集体商议用思维导图的形式对本年级教材制作课程说明书。1、2小组领取全年级的教材。然后小组内分工完成对每个年级心理健康教育教学目标的解读。然后用思维导图把每个年级的教学目标展示出来。

各组老师集思广益，构思—设计—绘图—书写—总结。一幅幅作品在规定时间内展现在大家面前。

　　第三个环节

各组汇报设计主题及内容。

　　市八小安舒悦老师的汇报给大家留下了深刻的印象。

　　5月7日下午，中小学心理健康教育教研员战建首先给大家讲了爱表现在：

1.礼物。

2.陪伴。

3.服务。

4赞美。

5.身体接触。

爱的能力：

1.稳定的情绪。

2.述情。

3.共情。

4.允许。

5.行为的影响。

接着，在小组内三人或四人一组分角色扮演讲述着，复述者，观察者讲身边的事例或自己的事例或故事等。每个人都要进行角色互换，并在规定时间内完成。各小组积极互动，气氛活跃。讲述者滔滔不绝，复述者，观察者认真倾听，大家各司其职。

　　两天的培训结束了，老师们收获满满，不仅知道了如何化解学生的心理矛盾，还对心理健康教育有了新的认识------心理健康教育活动有助于帮助学生走出心理误区，减少内心的矛盾，学会处理、改善人际关系，更好地适应现代生活、学习节奏，使学生进一步融入我们的校园，给同学们提供了一处心灵栖息的天地。

通过培训，大家关注自我、关注他人、关注学生心理健康的意识大大增强，深刻的意识到心理健康教育是使人幸福的教育，“既能促进学生健康成长也能使教师快乐生活”，胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝，期待下一次的培训。