<p class="ql-block">每次假期后的第一天上课，一年级的珈由小朋友都会有焦虑，前一天睡不好，第二天从早上就会身体处于紧张状态，已经很多次班主任打电话给我，说孩子身体不舒服，让我去接孩子，让我带孩子去医院检查检查…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4月25日10:25，又接到班主任电话，那天是学校由于疫情在家待了很久后第一天上学，学校是重重把关才开始开放上学，珈由这天的体验应该非常特别。</p><p class="ql-block">那天把珈由接回来，我没有说什么，等他补觉后身体恢复正常，我们好好聊了一番…</p><p class="ql-block">“珈由，你今天身体是真的不舒服对吗？</p><p class="ql-block">“是的”</p><p class="ql-block">“你身体只有你自己最能准确感受 对吗？”</p><p class="ql-block">“是的”</p><p class="ql-block">“你在家可以求助你妈妈，包括你身边很多人会呵护你，这次在学校你什么感觉？待在隔离室什么感觉？听说老师把同学都撤到另一个教室上课了？”</p><p class="ql-block">“对的…”孩子看着我，好像很想知道这里面的不同</p><p class="ql-block">“你是不是不舒服第一反应是求关注，因为我也有过，有时就想放大自己不舒服引起对方注意，有时还会哭…”</p><p class="ql-block">“噢…”珈由听的非常认真也有些不好意思，小眼睛好像再问：这样不可以吗？</p><p class="ql-block">“珈由，老师是关心每一个孩子的，但是你一哭，作为老师，她必须打电话给家长的</p><p class="ql-block">而我 也愿意来接你，都已经很多次了，我想过了，我可以接受每次都接你</p><p class="ql-block">问题是，你想重复体验这样的事情吗？你的身体真的不行吗？我是你妈，我最知道你身体，是敏感但是没有任何健康问题，你自己也是知道一回来就没事，你当场尝试调试难道不是赔率更高吗？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这是我和珈由谈的最顺畅的一次，珈由懂了几个关键点——</p><p class="ql-block">1）老师是关心你的，你可以求助老师</p><p class="ql-block">2）妈妈是愿意接你的，但是回家后手机坚决不能玩…</p><p class="ql-block">3）你的表现，大家关心你的同时，也必须考虑自身的安全，所以把你隔离起来很正常。</p><p class="ql-block">4）你的身体没有问题，不舒服是正常，但是不去调试，掉在情绪里，谁也没办法帮助得了你，很多环境你改变不了，但可以调试。</p><p class="ql-block">5）你只要调试，不管调了多少，调什么程度，请一定告诉我，我想奖励你。</p><p class="ql-block">佩服自己的是</p><p class="ql-block">观察了每一次孩子身体接回来前后的变化</p><p class="ql-block">没有觉得老师就应该对自己孩子怎么样</p><p class="ql-block">解释了老师同学们心里的惦念与自保同在，客观的看待这个社会</p><p class="ql-block">让孩子自主选择自己想体验的，而不是只塞给孩子一个答案</p><p class="ql-block">让孩子感受到有一个人愿意与他一起分析问题，互相陪伴成长</p><p class="ql-block">让孩子知道自己不是错了，只是赔率不高</p><p class="ql-block">让孩子知道自己要做的就是“尝试”新的方法，不管结果如何都是进步</p><p class="ql-block">让孩子知道，不管你选择什么，妈妈都愿意爱你</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">意想不到珈由听完对老师和同学留下的是感激，没有任何阴影。</p><p class="ql-block">意想不到班主任面对孩子的感激之心也很感动，但是也建议孩子把玻璃心变得坚强。</p><p class="ql-block">意想不到珈由“在那哭着，放大自己身体不舒服为了引起关注”的样子，被我识破以后，孩子那么干净的承认了，也觉得这并不是想重复的体验。</p><p class="ql-block">意想不到会觉得如果珈由真不想上学，那就在家，但是他自己的选择自己承担。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">意想不到五一假期结束后，又是复课上学第一天早上打退堂鼓，走到一半：没睡好，要不请假？</p><p class="ql-block">我说：可以啊，请一个月都可以…</p><p class="ql-block">珈由最后还是去了…</p><p class="ql-block">整个上午，自己都看着手机，做好准备老师打电话让我去接…</p><p class="ql-block">9点没有来电…</p><p class="ql-block">11点没有来电…</p><p class="ql-block">下午17:00回来了…</p><p class="ql-block">一进家门，我们不约而同的讲起来在学校调试的轨迹，他好像知道我想听…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">意想不到珈由分享他的5个调试轨迹：</p><p class="ql-block">一是先不去马上求关注</p><p class="ql-block">二是头靠在桌子上，呈现“困”的方式，休息一下</p><p class="ql-block">三是和小眼泪沟通不去放大及影响他人</p><p class="ql-block">四是积极回答问题</p><p class="ql-block">五是吃饭时找如此幸运：还好没回去，饭菜那么好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我听着，一边为珈由调试点赞的同时，更是震撼孩子启动的那么快，准确，这个本领在我眼里比学多少知识来的更重要，是孩子的心理素质在提升，孩子不再往外求，而是与自己在一起…</p>