关注线上作业管理提升线上教学质量

怀念最初

疫情之下，网络之上，线上教学给我们带来了诸多考验。为使线上授课更具实效性，学校教研室在落实“双减”政策和“五项管理”政策的基础上，结合线上授课特点，制订了合理有效的线上作业管理制度，让学生劳逸结合，有效落实学习任务。对于老师们线上作业的布置、批改、督促、反馈均提出明确的要求。 精选平台规范化 　　鉴于疫情期间线上学习的特殊性，为保障线上作业提质减负的效果，教师们通过选择利用QQ群、学习通和班级小管家小程序、每日交作业等的作业功能，扎实开展作业发布统计、批改讲解、评价反馈的过程管理。 这几个小程序功能强大，且便捷易操作。它们支持图片、文字、录音、视频、文件等多种方式提交作业。学生按照老师要求的作业形式，在老师设定的时间范围内上传作业，系统自动生成上交作业统计表，数据准确清晰，一目了然，大大提高工作效率。 作业布置精细化 　　实施有效作业，精选作业内容，确保作业具有典型性和实效性。老师们特别重视基础性作业布置，基础性作业能依据课标、教材、学情设计，通过作业巩固所学知识，检测所学知识的掌握情况，使学生对知识的掌握更加深刻，学生能更深入地理解和掌握课堂所学知识，形成应用学科知识的技能。 　　教师通过学生作业完成情况，进行查漏补缺，调整教学内容，改进教学方法，便于对学生进行针对性指导，以便更有效地提高教学质量。 作业批改鼓励化 　　作业是课堂教学的延伸，有效地批改作业，是教学效果的巩固。教师的作业评价坚持鼓励原则，放大学生的优点和亮点，教师通过文字、语音、点赞、送小红花等多种方式进行评价，在学生作业界面，通过画笔或编辑文字的方式来批阅，指出错误，给予指导，写下评语，同时给出不同等级评定。 　　鼓励和引导学生主动学习，同时，对于部分作业提交不及时、学习缺乏积极性的学生，也是一种激励。 　　一张张图片，展现了孩子们的学习成果；一个个红色符号，表现了老师们的责任与担当。 作业反馈及时化 　　本着当日任务当日毕的原则，教师作业批改及时，细致到位，坚持做到有批必评、有错必纠，并第一时间为学生解疑释难，排忧解困。让学生到作业程序中查看批改结果，改正错误，重新提交。 　　通过批阅，对于存在的共性问题在下一节课集体讲评，对于个性问题教师个别指导，既弥补知识的缺漏，指导学习的方法，也让学生养成良好的学习习惯。 作业形式多样化 　　越是居家，越要自律。“宅家”的日子，锻炼身体，储备文化知识，也为抗疫贡献自己的一份力量！ 家校共育温情化 　　对于学习态度及作业长期存在问题的学生，教师通过QQ、微信、拨打电话等方式，与家长保持友好沟通，得到家长的理解、支持、协助，让家长有效监督，在特殊时期尽力给予帮助。教师还特别关注疫情防控一线人员子女、困难家庭子女以及学习有困难的学生，对他们的学业情况重点帮扶和指导。 　　疫情改变的是教学的形式，没有改变的是教学的温度。线上教学是一种挑战，线上作业更是一种创新，也是一门艺术，平定二中的全体教师始终在路上。我们必将凝心聚力，共克时艰，以积极对抗磨难，以阳光对抗阴霾，峰回路转，山花烂漫我们必将砥砺前进，势如破竹！