<p class="ql-block"> 为准确把握新课程方案和课程标准的精神，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，华中师范大学聘请课标修订专家和学者解读新方案和新课标，带领大家探讨双减背景下课程与教学改革问题。</p><p class="ql-block"> 泛海希望小学抓牢此次新课标培训的学习契机，带领全体教师进行为时三小时的集中培训。</p> <p class="ql-block"> 本次会议共有五项专题报告：义务教育课程方案和课程标准修订解读；与新课标相适应的新教学；学科互涉与与学习形态的转型；全面体现素养导向的课程与教学设计；科学类课程新课标的修订。 </p><p class="ql-block"> 各位专家娓娓道来，行云流水，给泛海希望小学的老师们带来一场课标盛宴。</p> <p class="ql-block"> 华东师范大学崔允漷教授从课程修订的重要性、课程方案的主要内容、课程标准的亮点三方面对新课程方案和课程标准的修订进行解读分析。崔教授以幽默风趣的语言突出说明新课程标准的四个亮点所在，即两大突破、两个推进，强调课程的育人价值。</p> <p class="ql-block"> 北京师范大学郭华教授对课程目标修订简以言之：体现核心素养导向，让核心素养落地。</p><p class="ql-block"> 郭教授对比新旧课标内容，强调课程内容结构化，学业质量一以贯之，<span style="font-size: 18px;">结合课程编制的三位结构示意图，展示课程内容的立体式、动态化特点。</span>引领教师用课程内容结构化引领推动教学改革，通过结构化内容，让学生进入课程，成为课程设计的核心关切要素。激励教师结合课标注重从知识点到知识单元到学习单元的知识建构，从“砖”到“房子”到“家”的实践应用和能力生成。</p> <p class="ql-block"> 华中师范大学郭元祥教授做“新课程背景下指向核心素养的学习形态转型”专题报告。从新方案和新课标的教育观、课程观、教育活动观、课程文本反映浅谈自己对新修订课程方案和标准的认识。验证说明“新方案和新课标”与“‘双减’和‘高质量发展’”强化学习研究与学习形态转型的叠加效应。</p> <p class="ql-block"> 华中师范大学陈佑清教授强调全面落实学生素养发展作为新课程方案和标准的主线，从培养目标、课程结构、课程目标、课程内容、课程实施五个方面解答核心素养的落地实施。</p> <p class="ql-block"> 最后，华中师范大学崔鸿教授对科学类新课标修订情况进行分析。结合具体实例说明新课标提炼课程核心素养，指向学生发展；注重科学实践，强化育人功能。</p> <p class="ql-block"> 培训会后，学校教研组迅速召开研讨会，根据新课标学习情况和后续工作，讨论制定新课标学习评价机制和考核办法。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行将至远。泛海希望小学将抓住2022年新方案、课标培训契机，促进“双减”背景下学生核心素养的高效落实，带领全体一线教师紧跟五育融合步伐，以促进学生全面发展为目标不懈努力！</p> <p class="ql-block">编辑：李敏</p><p class="ql-block">审核：门学珠</p>