<p class="ql-block"> 三月份《生命的故事》主题解读：孩子们对自己感兴趣的问题总是刨根问底，常常会好奇地问爸爸妈妈:“我是从哪里来的?”“树叶为什么会掉下来?”“种子为什么会发芽?”......对孩子们充满好奇的问题，家长往往用“等你长大后就知道了”来回答，又或是以一些善意的谎言来搪塞。殊不知，这些模棱两可的回答，不但影响了幼儿的好奇心、探究欲，而且还错失了对幼儿进行生命教育的大好时机。</p><p class="ql-block">幼儿处在生命发展的起始期，生理与心理的年龄特征决定了生命教育在幼儿教育中的重要地位。《纲要》总则中指出:“幼儿园 必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时，幼儿期是儿童身心发展的关键时期，是终身教育的起点。如果说健康教育应该放在幼儿教育的首位，那么生命教育就必然成为健康教育的基本元素。儿童在早期接受生命教育时，在教师引导下，以积极的生命观对待生命的发展与死亡，从小培养珍惜生命、热爱生命、善待生命、尊重生命，树立正确的生命信念与生命态度，形成积极的生命情感和良好的生命品质，可以为幼儿未来生命成长、健康发展奠定坚实的基础。因此，我们预设了“生命的历程”这一主题活动，从探索“生命的奥秘”入手，引导幼儿在感知“生命的周期”“生命 与环境”的过程中，通过体验、观察、讨论、阅读等多种形式，探究生命的特征、了解生命与环境的密切关系，掌握自我保护的基本方法与技巧。和孩子们一起了解生命的价值和意义，感受生命的美丽与神奇，体验生命的美好，在他们幼小的心灵中播下热爱生命、尊重生命的种子。</p> <p class="ql-block"> 根据适应性教材我们设计了本月的两图：分别是建构图和网络图来开展本月的活动。</p> <p class="ql-block">开学初，我们开展了第一节集体教学活动《有生命与无生命》，让小朋友感知了知道那些物质是有生命的，那些物质是无生命的。</p> <p class="ql-block">在校园里寻找有无生命的物质。</p> <p class="ql-block">枯萎的小草是没有生命的。</p> <p class="ql-block">种植园的西红柿秧苗是有生命的。</p> <p class="ql-block">植物角的蝌蚪和乌龟是有生命的。</p> <p class="ql-block">紧接着幼儿通过绘画的方式表述</p> <p class="ql-block"> 通过科学活动《我从哪里来》让小朋友了解生命的孕育以及成长过程，体验母亲的辛苦，能用图画的形式记录生命的内孕育诞生与成长。</p> <p class="ql-block">通过语言活动《小蝌蚪找妈妈》初步了解青蛙的成长过程，以及在植物角饲养小蝌蚪让小朋友观察。</p> <p class="ql-block">通过科学活动《种子的秘密》让小朋友探索种子的秘密，知道种子的生长过程。</p> <p class="ql-block">一起撒种子</p> <p class="ql-block">给种子浇水</p> <p class="ql-block">观察种子的成长变化</p> <p class="ql-block">三月份主题墙</p> <p class="ql-block">户外活动</p>