<p class="ql-block"> 户外自主游戏是幼儿一日生活中不可缺少的重要内容，<span style="font-size:18px;">幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。</span>为进一步提升我园教师观察、解读幼儿户外自主游戏行为的能力与素养，有针对性地对幼儿行为提出有效的科学分析和指导。5月6日至7日，钢城现代幼儿园开展了“聚焦游戏，共研成长”为主题的教研活动。</p> 区域形式，新体验 <p class="ql-block"> 在本周的户外自主游戏中，我园进行混龄游戏，并实行“一周一区域”，让幼儿在一周的时间内持续玩一区域，目的是在反复游戏中观察幼儿对同一区域材料的有效使用及创造性玩法，进而剖析材料投放的有效性、幼儿游戏行为的水平。</p> 用心观察，有效记录 <p class="ql-block"> 在幼儿游戏过程中，老师们通过追踪观察法、白描记录法等教育观察方法，对孩子们自主游戏中的情况进行观察和分析，捕捉孩子们游戏中的发展价值所在，并以游戏案例的形式进行梳理和记录。</p> 交流研讨，共促成长 <p class="ql-block"> 教研中，班级教师通过视频就游戏中的观察点进行了细致的梳理。她们重点对一周内幼儿的游戏行为，与同伴的互动质量，以及如何提高幼儿的游戏水平等问题进行了深度的剖析，并提出可行性建议。</p> 小一班、中一班：沙池里的孩子们 <p class="ql-block"> 在一周的游戏中，小一班教师看到了小班孩子在中班哥哥姐姐的带领下开始尝试对沙和水的初步探索，他们跟着哥哥姐姐一起尝试用半剖管引水，主动加入到哥哥姐姐的游戏中。中一班小朋友也在一周的持续游戏中不断创造新玩法，在沙和水的世界尽情探索、游戏。</p> 小二班、大二班：巧玩科探一 <p class="ql-block"> 桃树下，小二班和大二班的孩子们与水和泥巴度过了快乐、充实的一周。小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的带动下也开始尝试竹筒引水的快乐，大班哥哥姐姐做起各种泥塑，为其进行创意装扮😊虽然，也会弄脏衣服，有时也会摔跤，但是游戏带给孩子的体验感、成就感，交往中带来的愉悦感是最宝贵的😍</p> 中二班、大三班：探秘科探二 <p class="ql-block"> “在往泥坑倒水的时候，怎样不让泥水溅起来弄到身上？”“倒进泥坑的水怎么没有了？跑到哪里去了？”在中二和大三班教师的汇报中，我们看到了孩子对一些现象的思考、讨论与探究。</p> 中三班、大一班：搭建乐趣多 <p class="ql-block"> 在一周的搭建时光里，中三班和大一班的哥哥姐姐和弟弟妹妹制造出了一件件“新奇”的作品，创造出了一个个全新的玩法，产生了了一次又一次的“亲密”互动！他们在游戏中学习，在游戏中释放，在游戏中成长！</p> <p class="ql-block"> 最后，王园长针对各班对自主游戏的汇报进行了总结，王园长对教师们的用心观察、详细记录给予了肯定！同时，也针对教师在汇报中存在的问题及自主游戏中教师需要改进的地方进行总结。王园长强调在自主游戏中教师要善于发现幼儿细微的变化，要看得到孩子的成长和进步，同时在汇报中要抓取重点，思考“最想让别人看到什么？”以及“别人最想看到什么？”把游戏中幼儿的客观表现以及教师的支持、反思呈现出来，从而引发大家思维的碰撞，助推下一次自主游戏的开展✊</p> “研”出必行，坚定不移 <p class="ql-block"> “集思广益，研精悟思”，通过本次教研，老师们在交流、研讨中进行有经验的碰撞与分享。在倾听她人自主游戏观察中遇到的一些现象、问题是如何进行反思和解决问题的同时，也为自己今后游戏中遇到同类问题时能正确应对、合理解决问题提供思路和帮助。让我们在交流中更好地解读幼儿游戏、更好地发现幼儿、更好地走进幼儿 ，做一名“真游戏、细观察、敏思考”的教师。😇</p>