<p class="ql-block"> PDA测评体系根据《3-6岁儿童健康发展指南》要求，坚持“遵循幼儿的发展规律和学习特点”，“关注幼儿身心全面和谐发展”和“尊重幼儿发展的个体差异”的三大原则，由“基础测试”和“运动测试”两部分组成，共8大基础测试项目、8大运动测试主题，每个运动测试主题设置3个难度级别，以适应不同年龄阶段幼儿发展的个体差异，动态监测评估幼儿运动能力成长轨迹，学期初，我园对全体所有小中大班幼儿进行了测试，形成一份完整的“小球员综合报告”。</p> <p class="ql-block"> 球场，走廊、院落；奔跑、跳跃、敏捷、平衡、带球……测试期间，在园所的各个场地，老师们结合丰富的器械，按照平台的测试要求和标准，带领孩子们全神贯注参与到各种测试中来，处处充满着孩子们快乐、忙碌的小身影。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">跑动能力</p> <p class="ql-block"> 小中大班分别以15米折返跑、L型折返跑、T型折返跑三种形式，在相应点上配有⭕️和⚽️，以站立式起跑姿势站在起跑线前，当听到"跑"的口令后，抱球全力跑向折返线，测试员启动开表计时。受试者跑到折返处，按要求转身跑向目标，结束本次测试。折返跑主要反映孩子快速准确地改变身体姿势，运动方向和应变的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">跳跃能力</p> <p class="ql-block"> 利用⭕️，跳栏和⚽️，小班设置三组⭕️，每组三个，幼儿双脚连续跳，并抱球折返跳回；中班利用跳栏和⚽️，双脚连续跳，并抱球折返跳回；大班利用⭕️和⚽️，第一次用左脚跳，折返时用右脚，并抱球跳回。听到开始指令后，幼儿跳过障碍，跳的过程中不能碰到障碍物。反映孩子身体协调性、平衡性和下肢肌肉力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">敏捷性</p> <p class="ql-block"> 利用障碍杆和足球，小班呈直线摆放，幼儿S型跑动；中班两排障碍杆，幼儿呈S型跑动；大班障碍杆呈三角形摆放，幼儿跑动需倒退跑动，折返时持球，跑动时不得碰倒障碍杆。敏捷性测试让幼儿根据各个绕杆环节、细节的轻重，合理利用体力，掌握节奏，促进幼儿足球技术的提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">平衡性</p> <p class="ql-block"> 场地中间放⭕️，小班幼儿在圈中单脚站立，双手自然打开，左右脚交替测试；中班幼儿持⚽️，在圈中站立，左右脚交替测试；大班幼儿将⚽️置在头顶，左右脚交替测试。此项测试可以强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调，很好反映幼儿的平衡能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">协调性</p> <p class="ql-block"> 在场地放⭕️，途中定点放⚽️，小班幼儿直线四肢爬行到终点，身体不能触碰球，到终点后折返；中班场地放⭕️，中途定点放三个⚽️，幼儿直线爬行到终点，身体不能碰球，到终点后折返；大班在场地四个点放四个⚽️，呈菱形，幼儿四肢爬行，有顺着爬行、侧位爬行和倒退爬行，要求幼儿不触碰球。此项测试训练幼儿在完成技术运动时，能减少多余动作，充分、准确完成任务！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">力量</p> <p class="ql-block"> 1公斤哑铃（沙包）10个，大型海绵箱（高75cm）一个，小班幼儿每次一个，将10个哑铃放于第一个箱子上，不得掉于地上；中班，哑铃和箱子距离5米，幼儿每次拿两个哑铃，迅速跑过去将哑铃置于海绵箱上，直至运完，中途不得掉于地上：大班，两个海绵箱子，幼儿每次拿两个哑铃放到中间的海绵箱上，并翻越中间的海绵箱，翻越后重新拿起哑铃，并搬运至第二个箱子。力量测试，通过搬运一定重量的物体逐步发展和提高幼儿的动力性力量，增强肌肉组织的功能，培养克服阻力的能力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">物体控制（手）</p> <p class="ql-block"> 场地准备10个球，老师跪地双手抛球给幼儿，幼儿双手接住来球，幼儿需集中注意力接球，记录个数；中班，在场地准备10个球，并用两个标志桶摆成球门状，幼儿接到球后用手抛向或者滚向球门，记录个数；大班，在场地摆放成三角形，顶点处放圆⭕️，中间用标志桶摆放为球门，老师抛球给幼儿，幼儿双手接住来球，并抛向或滚向球门，每个点3次，完成后移动至下一个点，直至结束！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">物体控制（脚）</p> <p class="ql-block"> 场地摆放两个标志桶，桶上放标志碟，距离5米。小班，幼儿手持两个标志碟带球从A点出发，将标志碟放至B点，并将球带至A点完成测试；中班，场地放4个标志桶，桶上放标志碟，呈正方形状摆放，距离10米，幼儿从A点出发，手持标志碟带球至B点，依次至C点，D点，最后将球带至A点，完成测试；大班，场地用4个标志桶摆放为正方形，上面放标准碟，距离为10米，中间放一个标志桶，为A点，从A点出发，带球至B点，拿标志碟倒退着带球至A点，依次将C点、D点、E点的标志碟带球并返回至A点，测试结束！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 检测幼儿的跑动速度、敏捷性、手脚协调能力等，构建全面的幼儿运动健康动态数据体系，让幼儿园老师与孩子家长更清晰地了解孩子的健康趋向、运动能力，以更好的给予孩子运动指导、让孩子健康成长。同时，以“数据比对” “学员报告”等形式，多维度评估全国注册幼儿运动数据，决策指导幼儿体育教育工作的科学开展，不断将创建活动推向深入，促进幼儿健康体质和自信、阳光品质的锻造。</p> <p class="ql-block"> 作为全国首批足球特色幼儿园，春蕾幼儿园通过大力开展足球文化创设、足球师资培训、足球游戏课程等足球特色活动，使幼儿足球特色活动开展得有声有色。李小青园长表示，足球现在已经深入春蕾幼儿园每个孩子的学习和生活，促进了孩子的基本运动能力，在跳跃、奔跑、投球、传递中体验足球的快感，培养了他们勇于克服困难、不惧失败的优良意志品质，让幼儿更真切地体验到运动带来的成功与自信，玩出属于孩子们无尽的童年幸福时光。</p> <p class="ql-block">照片：刘秀芳</p><p class="ql-block">视频：王路芬</p><p class="ql-block">编辑：王江萍</p><p class="ql-block">审核：李小青</p><p class="ql-block"><br></p>