<p class="ql-block"> 区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。</p> <p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起来各班的区域活动看看吧！</p> <p class="ql-block"> 大班 开展了数学区《购物超市》为了让孩子更好的喜欢数学爱上数学，秉承着让孩子在玩中学，发展想象力、表现力、思维能力、动手能力和解决问题的能力，对数学产生兴趣，初步做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 每个幼儿发展不同，大班的老师根据《指南》在数学区中投放多种材料，材料从易到难，让幼儿根据自身情况而选择相应材料进行操作，并逐步递增难度，让幼儿在玩中不断挑战自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中一班 开展了数学区《对称图形》⽣活中存在着许多神秘⽽美好的事物，对称就是其中的⼀种。孩⼦们每天⽣活在具有各种各样对称的环境中，但孩⼦们不能有意识地主动观察⽣活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。</p> <p class="ql-block"> 中二班 开展了科学区《神奇的泡泡》科学区为幼儿创造宽松、自由、合理的环境，有利于幼儿积极、主动的探究学习，活动的实施途径将科学探索活动隐藏在区域游戏中，孩子们对科学知识的探究与发现变得积极主动。</p> <p class="ql-block"> 小班 开展了科学区《串珠子》小班3-4岁的幼儿在操纵实物的过程中发展思维，以直接行动思维为主要特点，他们喜欢用简单的材料进行串接，想象成生活中熟悉的物品如：妈妈的项链，不管串的好与坏，他们总是乐在其中，非常满足。</p> <p class="ql-block"> 每天的区域活动，宝贝们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现 ！愿我们的宝贝👶👧能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 ！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初稿:王子留</p><p class="ql-block">审核:柴美仙</p>