<p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”</p><p class="ql-block"> </p> 课标绽放 <p class="ql-block"> 《义务教育语文课程标准2022年版》于2022年4月美丽绽放，并将于今年9月份正式出版发行。新的课程标准有什么变化，它增加了哪些新的内容，对语文教学改革又有怎样的影响。</p> 学习研讨 <p class="ql-block"> 大名县语文名师工作室主持人杨瑞霞老师为了让我们工作室成员深入学习和理解新课标，使教师们更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，让课标指导我们的教学理念和方法，组织我们学习和研讨了2022年语文新课标。</p> 充实自我 <p class="ql-block"> 新课标提倡的自主、互助，在我的教学中也逐渐体现出来，并在课堂上不断实践着,通过对2022版小学语文新课程标准的研读，我有了自己的理解。</p> 重视识字与写字 <p class="ql-block"> 新课标对识字与写字的规定有了较大的调整和变化，体现了新课标对识字与写字这一板块的重视。</p> 强调读书与背诵 <p class="ql-block"> 语文课程的性质决定了语文教学强调读书与背诵，新课标的评价体系促进学生读书与背诵。</p> 阅读总量不变 <p class="ql-block"> 小学阶段的阅读总量不变：阅读总量依旧是2011版要求的不少于145万字，其中第一学段（1～2年级）不少于5万字，第二学段（3～4年级）不少于40万字，第三学段（5～6年级）不少于100万字。</p><p class="ql-block"> 明确了各学段读什么，我做下面的表格，一目了然。</p> 我的成果 <p class="ql-block">我的学习笔记</p> <p class="ql-block"> 最后，我用思维导图记录我的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 新课标固然美好，但实施才是关键。我们只有本着新课标的理念和宗旨，坚定不移，引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!</p>