<p class="ql-block"> 五月的德惠微风浅奏，绿草如茵，在这温情洋溢，诗意渐浓的季节；在全市上下欢呼疫情取得胜利，高三学子喜迎复课的次日，我们迎来了长春市基础教育研究中心举办的2022年长春市小学“减负提质 赋能增效”线上教学系列研讨暨“城乡教研一体化”送培下乡活动（德惠站），疫情原因，此次活动在线上开展。</p> <p class="ql-block"> 本次活动旨在助力并带动长春市小学县(市）区教师提升专业水平，推进我市线上教学、线上线下混合式教学路径的持续探索与实践，推动县域学校育人质量提升。活动由进修学校小学数学教研员孙晓光主持，全市各校业务领导及四年级数学教师200余人参与。活动分为三部分：一、名师说课、课例分享。二、专家讲座。三、领导总结。</p> 一、名师说课、课例分享 <p class="ql-block"> 第一节课《小数的意义》，授课教师长春市外国语学校（小学）孙腾皎老师。</p> <p class="ql-block"> 孙老师让学生动手动脑相结合，利用正方形学具动手去分一分、画一画，分别画出0.3、0.99、0.34、0.31等小数，使学生对小数有了更加形象直观的理解。</p> <p class="ql-block"> 第二节课《平均数》，授课教师长春市南关区文庙小学张雪昕老师。</p> <p class="ql-block"> 张老师结合一系列生活中的问题情境展开教学，让学生理解平均数意义的同时，也让学生深切地感受到数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 第三节课《优化》，授课教师德惠市第29中学小学部段洪舫老师。</p> <p class="ql-block"> 段老师通过生活中的小事引出“优化”，让学生经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。</p> <p class="ql-block"> 三位教师利用线上教学“三段式”教学模式，分享了三节精致的课堂教学，且针对自己的授课内容，课前进行了说课，让听课教师更加清晰的理解教者的设计意图，领悟到课堂教学中所蕴含的教学智慧。</p> 二、专家点评 <p class="ql-block"> 王老师分享了题目为《于“简约”中求“深度”》的专题讲座，详细的解读了线上“三段式”教学模式。“简约而不简单”，这是数学学科的特点，也是深度学习的魅力体现。小学数学深度学习，是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。他主张课堂教学不必过多作教学形式上的纠缠，无须刻意追求教学媒体的包装，特别是现在的线上直播教学，更应迅速切入具有一定挑战性的学习主题，直奔教学重难点，形成“简约真实，深度有味”的课堂。</p><p class="ql-block"> 王老师还对三节课进行评课，给授课教师出了中肯的意见和建议。</p> 三、领导总结 <p class="ql-block"> 活动的最后，长春市基础教育研究中心小学数学教研员李博对活动进行总结。</p> <p class="ql-block"> 李博老师对此次活动给予了肯定的同时，结合三节课例更加详尽地论述了线上教学“三段式”模式，对如何做好“预学”和“理学”进行了深入的解读，要求在具体实施过程中这两部分要与作业设计融为一体，为课上的“研学”做好准备。随着新课程标准的颁布，对教师也提出了新的要求，我们期待复学复课之时，李老师为大家解读。</p> <p class="ql-block"> 疫情困住了我们的脚步，却阻断不了教师对知识的求索。“相聚云端话教研”，通过此次送课，我们开阔了视野，更深入地理解了线上教学“三段式”模式，让大家受到了极大的鼓舞，同时也深刻地意识到作为一名数学教师必须要不断学习，更新观念，坚持学习，提高自身素质。送课，已然结束，研学，我们一直在路上！</p>