【博雅九中，师生悦读】共沐书香，遇见美好———师生共读专辑（四）

永州九中教科室

五月，我的读书——《给教师的101条建议》 　　 辛建，中共党员，本科学历。从教25年来，一直担任着班主任，先后从事过初中语文、数学、英语、物理、化学、政治等多学科的教学，且所教学科学生的学业成绩多次名列全镇乃至全区的前列。所撰写的论文多次获省、市、区级奖励；所写的新闻稿件在省、市、区各大媒体上均有刊发；指导学生参与省、市、区的各级作文竞赛中多人次获奖。因而，本人也多次获得区级优秀教师、优秀教育者、优秀班主任、优秀指导老师的荣誉称号。 阅读格言：生命因阅读而幸福，教育因执着而精彩！ 读《给教师的101条建议》有感 歌德这样说:“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》一书，捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，令原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 这本书中没有华丽的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论，呈现的都是经实践检验而又行之有效的实用技巧。书中每谈一个问题都辅有简明具体的事例，给我们的每一条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”，给我们亲切可信之感。读这本书感觉不象在阅读书籍，而是象与一位耐心、睿智的长者聊天，她的丰厚学识、她的思想、她的智慧正慢慢地滋养着我的心灵。 读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的情景，我会如故事中教师一样如此对待学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的教师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压制学生个性的闪现?我不得而知，可是我已经在慢慢转变自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读罢此书，让我更热爱学生。她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要关爱成绩好的学生，更要本着“不抛弃，不放弃”原则，通过各种行之有效的方法和措施，去帮助成绩暂时落后的学生。我们对学生的爱最直接表现就是相信每一个学生。 读罢此书，让我更宽容学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。苏霍姆林斯基说:“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒:“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生的身心健康。 读罢此书，让我更解放学生。她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，而忽视学生个性的差异。应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异。她使我深刻地认识到，在教学过程中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。《给教师的101条建议》中有关教学的案例分析都渗透新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。 有书相伴的日子里，我有了更多的反思，在反思中我在不断地改进着自己的教育教学方式。 五月，我的读书《小王子》 个人介绍：2053班，唐琪蔓。我喜欢阅读，视书籍为知心朋友，把读书看成是人生的一大享受。现在的我虽然学习任务较紧，但只要一有时间我就会拿出书来阅读，且能很快地进入角色。我所读的书可多啦，如《小王子》、《假如给我三天光明》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》、《西游记》…… 人生理想：让阅读成为一种习惯，让书籍陪伴一生！ 读《小王子》有感 看东西只有用心才能看得清楚，尤其是读书。----题记 我正处于在花年的夏季，对未来充满着憧憬，文学作品中的人物、故事情节总能让我梦回萦绕。因而，一有时间，我便宅在家中，捧上一本书静静阅读。当然，我最喜欢的那本书还是《小王子》。 《小王子》，对于这个梦幻般的书名，它一下便吸引我求知的眼球。书的作者是安托万·德·圣埃克苏佩里，是法国文学史上最神秘的飞行员作家。他在1943年写下这本书后，于1994年的一次航拍侦察任务中失踪，伴随着小王子的脚步一同消失在天际之中。 有人说，它是一部童话，却不知它还是一场悲剧。对于小王子来说，他的爱是忧伤的、沉重的。因为小王子在刚发现爱的真谛后，生命便停止在了沙漠中，这与其它童话的结局却是截然不同。掩卷之余，不免令人伤感。 书中的情节十分简单，讲述了小王子因为他爱的玫瑰，离开了属于他自己的星球，先后游览了五个星球。作者让小王子以小孩的眼光折射了成人的空虚、愚昧及狂妄，也反映了成人的孤独与寂莫，极具有讽刺的意味。当小王子来到地球，面对地球上千万朵玫瑰时，小王子发现自己的玫瑰不是独一无二的，于是他毅然决然地选择回到了自己的星球，待他找到自己的那朵心爱的玫瑰时，脆弱的王子无法忍受来自地球的打击，选择用毒液扔下了自己笨重的身体。 玫瑰一直是小王子心中的羁绊，不管小王子走到哪里，心里都有牵挂。花季的我也和书中的小王子一样有着一颗纯洁的心，心里也有属于自己的“玫瑰”，它是我心里最初的梦想，不管今后自己要走多远，我都会把它安放在心里的某一角落。 我们终究做不了小王子，但我们可以保持一颗不改的初心，不被生活琐事麻痹理想，不被物质欲望淹没初衷，不被形形色色的人左右思想，我们定可以敢对不如意的生活说“不”。找到最初的梦想，我们才能活得真切。 宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留⽆意，漫随书卷⼈⽣。阅书，读⼰，追随⼼灵的净⼟！让我们⼀起翻开⼿中的书…… 编辑：唐艳红一审：唐秉中二审：邓之三审：蒋松军