<p class="ql-block ql-indent-1">“五育并举”童心课程框架中“劳动教育”是将德、智、体、美充分展现和运用的主要途径，将学生的校园劳动分为体力劳动和脑力劳动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学校将劳动教育贯穿学校、家庭、社会各方面，从体力、脑力两方面培养学生劳动教育观念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美，常态化开展劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，深入做好学生良好习惯养成教育工作。</p> 体力劳动 <p class="ql-block ql-indent-1">青青校园，正是硕果累累之时。在校园中，有一群人让我们的青草更绿，花朵更香，他们就是辛勤的小小园丁。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老师和孩子们一起整理童心植物角</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集体活动中观察、探究不足的缺憾，为孩子们提供的是感性经验，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探索提供良好的机会，有利于激发孩子的探索欲望，培养探索精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">书香校园中有一块多彩的“舞台”——植物园。勤劳可爱的孩子们在劳动中学习，在耕耘中收获，等待最后在舞台上大放异彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本周收获</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劳动的孩子们</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们的植物在生长</p> 脑力劳动 <p class="ql-block ql-indent-1">通过生动有趣的实验,希望孩子们能明白世界永远藏着未知，而科学却藏着许多答案。希望孩子们能带着一颗好奇心,一颗探索心去探知世界，让科学的种子从此开始在心底发芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">风的形成探究活动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">网络中藏着很多秘密，同学们能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">学生作品</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有这么一群超级闪耀的小极客，他们用创意、设计、发展这些概念诠释“世界公民”，用智慧、理解、共情解决问题，融入发明小世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四（5）班制作的走马灯作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（5）班羊尊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（5）班黄语馨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（5）班官思晴</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（6）班郑含伊</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（6）班薛晓婷</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一（6）班吴雨昕</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三（1）班符展源</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洋浦实验小学劳技课程是希望同学们在玩中学、想中学、做中学、用中学。了解劳技课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识。能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。</p>