<p class="ql-block ql-indent-1">课程标准是教师开展教学的指导纲领，是实施素质教育、培养学生全面发展的重要指南。为使全体数学教师及时掌握2022年新课程标准，并能用新课程标准指导自己的教育教学实践，进一步提高教师业务素养和教育教学质量，根据学校安排，临沂第八实验小学全体数学老师于5月7日上午进行教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版）大家谈”专题系列讲座在线学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随着义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的公布，一线教师产生了很多好奇：</p><p class="ql-block"> 与旧版相比，此次修订的2022版本义务教育课程标准与方案有哪些变化？新课标对于今后的教学有何新的导向？如何将学科核心素养真正落实到一线课堂？如何读懂新课标并进行实操？</p><p class="ql-block"> 义务教育数学课程标准研制组组长史宁中教授对于新课标从三个方面做了解读，为老师们拨开云雾，指明了今后教学的新方向。</p><p class="ql-block"> 一、课程修订背景与要点</p><p class="ql-block"> 新世纪的基础教育课程改⾰从2001年始⾄今，从理念到实践都发⽣了很⼤的变化。其中数学核心素养是新课标的集中体现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、核心素养理解与表达</p><p class="ql-block"> 数学核心素养是让学生学会用数学的眼光观察现实世界，学会用数学的思维思考现实世界，学会用数学的语言表达现实世界，让学生感受数学的本质。在小学阶段尤其凸显在符号意识，数感，量感，空间意识和几何直观等方面。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、内容变化与教学建议</p><p class="ql-block"> 数与代数部分要强调整体性和一致性；图形与几何强调几何直观，增加尺规作图的内容；统计与概率强调统计量，把百分数作为统计量；在综合与实践中，强调与其他学科的融合，与生活和传统文化的联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整个培训过程中，全体数学教师认真聆听专家的细致讲解，专心做好笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次活动，老师们对新课标内容和课标要求有了更深入的理解，在今后的教学中也会时刻牢记新课标要求，做新课标理念下课堂建设的践行者，用足身边的资源，引领学生发展核心素养，让孩子们进一步提高学习兴趣，获得成功的体验。</p>