2022年4月21日教育部公布了最新版的义务教育课程方案和课程标准并在今年9月1日起正式实行。<div> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。<br><div> 新课标的“新”在哪里？不同学科的教师如何精准领会课标理念？新课标相关要求如何在日常教学教研活动中得到细化落实？新课标之下的教学评价如何做？如何切实落实“双减”，进行作业设计，在减负的过程中增效？</div><div> 为了解决学科教师的困惑，提高全市初中教师的专业素质，准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化，初中教研室在4月23日向全市初中学校提出研读新课标的号召，各学校积极响应，认真组织学习。</div><div><br></div></div> 自4月24日起，每天一个学科，每次两个半小时全市各学科教师转换角色变成认真学习的“中学生”，通过网络认真听课、遇到困惑积极思考并踊跃和专家互动提出困惑，网络成了教师成长最丰厚的沃土。 此次学习涉及初中阶段九大学科，每次学习前教研室都会提前在群里及时提醒各学校。学习中各学校严把质量要求，对教师的学习过程，学习结果有明确要求。学习后各学科教师对学习心得进行交流，相互学习，共同提升。活动组织开展有布置、有检查、有反馈，确保了培训学习的效果。 在学习过程中老师们准时参加学习，认真聆听对比新版课标的变化，关键内容还会详细记录，不仅深刻领会了课标的指导思想也清晰了课程方案和课程标准新变化的要求，为教育思想的转化，专业技能的提升打下了坚实的基础。 过程中各科专家不仅在学科内容上进行了解读还对义务教育课程坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践的课程原则进行了深入浅出讲解并结合具体案例展示了实施策略。 这样的培训不仅深化了老师们的思想认同在具体的落实方式和路径上也给到一线教师清晰地策略。培训不仅开拓了老师们教育眼界和格局也打牢了老师们到一线实践的能力。 本次九大学科新课程标准与优化作业设计系列课程让教师对新课标的理解进一步加深，人才培养的观念得以更新，对今后教学将起到实质性的指导作用，进而为提高我市教育教学质量奠定了良好的基础。