<p class="ql-block ql-indent-1">“世上无难事，只要肯登攀登”。著名诗人汪国真说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”做好课题研究工作既是一种担当，也是一种使命。</p> 准备阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">课题主持人沙永峰老师，做了开题报告，他就课题研究的背景、目的意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法、过程设计及预期研究成果及具体人员分工等向全体研究人员做了详尽的介绍。</p> 实施阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅， 研而不教则枯。课题实施阶段，为了更好更有效的研究《乡村中小学语文阅读能力提升策略研究》，我们力求真正将阅读的提升策略融入教学，放宽视野，立足学校实情，开展了阅读提升的研讨课等，精益求精，真正提升教学、科研的能力，使课题研究走向真实效、高质量的实践研究。</p> 研讨课 指导阅读 总结阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">我们秉持着“绝知此事要躬行”的态度，在课题研究上“做实”、“做真”；理解“动人春色不须多”的哲学，在“特色”中寻突破；要坚定“不破楼兰终不还”的决心，相信课题组的教师们将继续在科研的路上深耕细作，笃行致远，在摸索中实践，在实践中探索，争做课题研究的有心人。看，我们的学生更爱阅读啦！</p> 爱上阅读的孩子们