<h3> “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。为让初三历史学科教师进一步从一模考试中总结经验教训，以及了解历史中考前沿的最新资讯，从而在教学及备考中能做到目标明确，有的放矢！5月7日上午，初三历史备课组召开了一模分析反思交流会。参加会议的有初三级部主任张正顺校长以及初三全体历史教师，本次会议分为三个环节。</h3> <h3> 首先张正顺校长莅临初三历史备课会议室，对全体历史教师，特别是对王青青、岳伟萍以及张平这三位年轻历史教师推心置腹表达了自己的殷切期望。张校长言辞诚恳，以自身经历出发，上行下效，鼓励年轻教师增强学校集体荣誉感与使命感，齐心协力，共同为学校更美好的发展而贡献力量。</h3> <h3> 然后为了进一步优化课堂教学，促进教师专业素质的提高，初三全体历史教师在李伟平老师的领导下，共同了解学习了《山东省初中学业水平考试学科命题指南（2022版）》以及《全日制义务教育历史课程标准》最新版。在学习过程中各位老师通过了解最新历史教学资讯，开阔了自己的视野，反思了自己的教学过程，更新了自己的教学思路，在学习中进步，在研讨中成长。</h3> <h3> 最后由初三历史备课组各位老师对自己教学的不足与改进措施进行合作交流与反馈学习。<br> 首先由李伟平老师指出了自己的不足之处：因对个别目标生疏于管理，导致部分学生成绩不理想；在课堂上很少使用小组，评价方式较单一，导致学生缺乏学习兴趣。针对她的不足李老师也提出了自己的改进措施，包括在课上课下采取措施，狠抓目标生以及综合运用多种评价方式来促进学生学习，调动学生学习历史积极性。<br> 其次刘润学老师也对自己所教3个班级的历史一模成绩进行了分析，刘老师简单阐述了在考试中学生出现问题：中间生人数太少以及材料题失分太多。除此之外刘老师也提到了他的改进措施：首先课上，课下多关注中间生，加大检查力度， 努力促使提升；其次在夯实基础的前提下，多训练材料题，方法指导，努力使用中考要求。<br> 张艳萍老师也发表她的想法，张老师重点提出了自己的改进措施：首先在课堂上要精讲，努力提高课堂教学效率，不要寄希望课后，课堂上要适时适量巩固练习，决胜课堂；其次对复习时牵涉到已复习过的知识要常提起，不断地重复已复习过的知识点，增强记忆；最后也是最重要的是要抓目标生，改变只教不抓的现状。<br> 杨仁祥老师也就自己一模考试后的反思进行了论述：杨老师认为首先要调整好心态，一模之后，老师和一些同学都不敢面对，这就催生了不同程度的焦虑情绪，老师要想尽一切办法减轻学生的心理压力，为中考保驾护航；其次调整复习计划，临近中考，时间紧迫，复习讲究抓重难点，学会总结归纳，合理安排时间，有针对性地进行复习，合理舍弃一些不必要的目标，将注意力集中在重难点上；然后要做好查漏补缺，不要面面俱到，多研究失分点和存在的问题，有针对性地解决，将其逐一击破；最后教师要加大力度，管理目标生，目标生促一促也许就能上个等级，就有可能考上，所以要在有限的时间里加大促学力度！<br> 除了以上几位有经验的老教师阐明了自己的不足与反思，整理发表了自己的改进措施，王青青，张平，岳伟萍这三位年轻教师也纷纷对自己的不足进行了反思，并对自己未来前进方向制订了目标与措施：首先是王青青老师对自己的不足进行了反思，王老师认为自己上课对目标生关注太少，下课时对目标生抓的不够严不够紧，对学生的管理力度不够，惩戒措施不到位，使学生在课堂上比较松懈。对此王青青老师也提出自己的整改措施：根据班作业会要求，无论课上课下，对重点学生长抓不放松；严格实行惩戒措施，多种方式相结合，让学生重视历史课堂。然后是张平老师也认为自己的不足是没有紧抓目标生及专业生，没有及时提问以及课堂管理不够严格，针对不足，张老师也提出自己的对策：课堂严格要求，加强管理以及紧抓目标生，课上严格要求，课后提问，多做习题并单独分析。最后是岳伟萍老师，也简单阐述自己课堂教学的不足之处，用一句话概括就是针对目标生没有狠抓严管，对此，岳伟萍老师认为，狠抓严管不能只局限于课堂之上，更要在课下功夫，要对这部分学生制定计划，进行课下单独针对性训练。<br> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。初三历史备课组全体教师相互交流，合作改进，在反思中成长，在整改中前进，教研中我们虚心严谨，教学中我们将倍加努力。</h3> <h3> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。通过这次反思会议，我们意识到了自己的不足，也愿意积极调整自己的方向，教学路上，我们任重而道远，初三历史备课组必将团结一致，秉持初心，踔厉奋进，不负使命，携手共克时艰，打赢中考翻身仗！</h3>