结对帮扶共成长携手共进谱华章——襄阳市实验幼儿园结对帮扶活动

海轩

——记襄阳市实验幼儿园与樊城区文化幼儿园结对帮扶活动 　为了充分发挥省级示范园的辐射引领作用，促进学前教育均衡发展，同时，根据樊城区教育局学前办的部署，我园与樊城区文化幼儿园结为帮扶对口携手园。 2022年5月6日，襄阳市实验幼儿园名师帮扶团队在龚园长的带领下，来到文化幼儿园开展了帮扶问诊活动。 参观园所深入了解 　　经过扫码，测温，消毒后，实验幼儿园帮扶团队在文化幼儿园李园长的带领下，共同参观了园所环境。 　　走进文化幼儿园的大门，首先映入眼帘的是“以文化人以情育人”八个大字，凸显了幼儿园的办园文化。 　　实验幼儿园名师帮扶团队走进班级，就文化幼儿园的环境创设、区角打造、保教质量、办园特色等方面情况进行了实地查看和了解。 把脉问诊深入交流 　　为切实做到有效帮扶，共促发展，我园提前制定出切实可行的帮扶计划。参观园所后，实验幼儿园帮扶团队与文化幼儿园园长、老师们进行有针对性的座谈交流，在交流碰撞中进行把脉问诊，从而找准帮扶的方向和目标。 　　首先文化幼儿园李园长对幼儿园的基本情况与帮扶团队进行了简单的介绍，其中文化幼儿园保教主任就目前园所如何选择适合本园的课题？如何在本园开展课题研究？怎样撰写课题申报表？以及怎样利用有限空间开展好区域活动？等方面的问题，提出了园所的困惑。 找准问题深入探讨 　　实验幼儿园帮扶团队就文化幼儿园提出的问题进行了深入探讨，她们表示，在课题选题方面要找准定位，选题要具体，取点要小，从本园的园本特色出发，能够解决教育实际中的问题。在探讨的过程中以理论为指引，切实解决了文化幼儿园在课题研究方面的许多难点和困惑。 　　同时，为了切实解决文化幼儿园老师在开展区角活动中的问题，帮扶团队从区角的设置、区角材料的填充等多角度进行分析。 　　实验幼儿园龚园长指出，要想指导好幼儿，首先教师要先会操作材料，定期开展园本教研，以提高教师区角活动的指导能力。倪园长表示，要利用现有的空间创设3—5个活动区角，创设区角活动的氛围，并且可以建立考核奖励机制，激发教师工作的积极性。大家各抒己见，发散性寻求最佳解决的方法。 努力提升深入实践 　　下一步我园将通过邀请文化幼儿园的园长、老师们实地参与我园的大型活动，观摩区角活动，送课听课，共同参与环境创设，园本教研等多种形式的帮扶活动，为文化幼儿园的教师提供实实在在的帮助，促进双方园所保教质量的提升。 　　“一支独秀不是春，百花齐放春满园！”此次活动加深了园所之间的学习与交流，今后我们将继续秉承着“共同学习、互助共进、资源共享”的原则，尝试丰富的形式，加强沟通，充分发挥共同体的力量，整合优质资源，实现共同成长。