实践出真知。经历是最好的学习， 体验是最美的相遇。出发，不止是为了路上的风景，更是为了走进成长的课堂。5月的第一周，三河市第二小学组织高年级学生开展了《探究连环画的前世今生》综合实践活动，他们用自己的双手和眼睛探索发现连环画的独特魅力，重拾连环画失落的记忆，探讨它回归读者视线的未来。<br> 活动前，孩子们三五成群凑在一起，翻看着收集到的连环画。商讨小组活动计划，拟定采访提纲，确立了明确的采访目标和合理的问题。 活动过程中，有的小组采访、有的小组调查，有的小组搜集文字和图片资料……小组活动时，有记录的、有编辑文字的、有求助老师和家长帮忙的、还有几人合作制作视频的……<div> 参与活动的几位辅导老师多方协调，带领学生对三河本土连环画方面知名的人物进行专题采访。其中一些对连环画收藏感兴趣的学生采访的是陈克强先生。陈老师对连环画的收藏颇有研究的。</div> 陈老师的采访历时两个多小时，后期经过微机老师和学生共同合作制作形成了连环画收藏知识的视频课程。课程内容是陈克强先生结合实物对连环画收藏价值及意义进行讲解，此课程将作为学校的特色课程进行推送。 还有一些对创作连环画感兴趣的学生采访的是楚广义先生。 在楚老先生工作室，楚老先生拿着创作的画册娓娓道来，孩子们凝神静听，氛围温馨融洽。楚先生的每一幅画作都有一个故事，每一个故事都是长辈们童年快乐时光的回忆。摸鱼、撞拐、拾红薯、捡麦穗、打尜、掏鸟窝......这些孩子们从来没有经历过的事，却是老一辈的儿时生活的日常，物质生活极其匮乏却依然热爱生活，用昂扬的姿态生活。孩子们听得痴迷，一边听一边说：“哇塞！画得太像了。我找到了新的偶像！”现在让我们欣赏这温馨时刻。 楚广义和陈克强两位前辈是学生连环画的开蒙之师，让学生对连环画的收藏有了正确的认识——为了喜欢和热爱而收藏。学生们真切地明白了——创作源于生活。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次综合实践活动只是一个起点，我校将以此为契机有效整合本地的资源，借助综合实践活动课程搭建学生全面发展的平台，以落实“双减”政策，多学科融合，提升学生综合素养为目标，使二小学子知识得以拓展，能力得以提升，视野得到开阔，思维实现多元。