“线上教研显风采并肩携手待花开 ”暨 2021—2022学年度第二学期语文组会

师大附中实验小学三年组

在新课程教学改革的春风中，语文组积极思考，推陈出新。为促进教师线上教学水平的发展与提升，5月6日下午2点召开了本学年度的语文组会，莅临本次会议的领导有杨梅校长、辛礼副校长、杨立新副校长、刘洪涛主任、赵烨副主任、刘航宇副主任。 　　此次会议由李琳副组长主持，分别从各年组线上教学经验分享、学科总结与思考、下一阶段工作安排、领导总结与指导四个方面进行线上工作分享与总结。 第一部分各年组线上教学经验分享 　　六个年组的教师代表，分别将本年组的线上教学经验进行提炼整合与分享。 　　即使是线上学习，一年组教师也非常注重对学生学习习惯的养成，课前物品准备与课前预习指导，提高了线上课堂教学效率。 　　低年段注重培养儿童识字与写字的能力，一年组教师致力于在课中创设一个贴合课文教学内容的“世界”，通过丰富多样的识字游戏，“我是小老师”、“摆一摆”等方式增强学生识字、写字能力。布置分层朗读作业，照顾到全体同学的同时也在培养学生审美能力。 　　二年组是一个充满智慧的年组，老师们集思广益，指导学生前置学习内容，鼓励学生自主识字。通过展示学习内容培养他们的参与意识、合作意识；多种游戏相结合的方法，为学生提供识字平台。在游戏中，激发学生自主识字的兴趣。 　　微课设置巧妙，内容丰富多彩；小组合作，引导学生自主学习。学生通过相互研究和讨论解决问题以达到掌握基本知识，完善认知结构，优化思维品质。 　　三年组教师真正做到眼里有学生，她们尝试站在儿童视角下，往上延伸，向下思考。关注学生居家学习状态，通过班级反馈和线上教学指导学生正确使用网络课堂，得到了家长们的好评。 　　用心设计微课，突破教学难点。恰当使用微课，根据不同的课型将微课做课前导学、课上指导、课下复习三个方式运用，提高学生学习效率。分层提问，提高学生课堂参与感。 　　四年组线上教学新中求实，以学定教，前置教学任务，以学生学习为中心。精心设计复习课，让学生慢慢学会自己复习对知识进行巩固。运用课前与候课时间，巧设课前分享。提前录制视频、抢号、接力、抽盲盒等丰富有趣的形式，激发学生背诵积累古诗词的热情。 　　《青铜葵花》阅读分享会与制作“中国梦飞天梦”的手抄报，开展精彩纷呈的学科活动，助力学生提升能力。 　　五年组是个非常有力量的团队，她们每日小教研，交流“线上教学金点子”；每周集体会，协调“线上教学齐步走”，五年组老师分工合作，资源共享，提高了线上教学的质量。 　　紧扣学段特点，预习单设计坚持层次性、突出工具性、注重思维性，实现了从重 “教” 到重 “学” 的根本转变；通过多方并举，实现线上教学的有效互动；搭建“阅读支架”，打开量的积累。 　　六年组全体教师不忘初心，踏实研究，不断在深度、梯度、广度、厚度上下功夫。线上教学有温度、有热度，成为孩子们喜爱的课堂。 　　运用微课点拨降难度，给学生搭梯子，通过练习题的方式对写作方法进行多角度训练；选取优秀的提纲，让学生并互相评价，充分交流和表达；习作分享课让学生取长补短。习作延伸，布置“疫情下的我们”主题小练笔，让孩子们从他们的视角看到这个世界的积极与光明。 第二部分学科组总结与思考 　　张丽梅副组长评价六位老师的汇报给人一种“和（合）而不同的感觉”，每位老师坚守本年段的教学阵地，同时又虚心向他人学习，又在自己的教学中大胆尝试，勇于突破。 她明确指出我们在教学中还要深入思考与研究，并抛出四个问题供老师们在今后的教学工作中探讨交流。 第三部分下一阶段工作安排 　　杨光组长以“成长的力量”为题，梳理了疫情期间老师们学习与工作的具体情况，在肯定各年组工作的同时也对接下来的教学任务做了详细的部署与细致的讲解。希望老师们能够不负时光，不负使命，一同收获成长的喜悦。 第四部分领导总结与指导 　　辛礼副校长评价语文组是一个最渴望成长的团队。疫情期间的快速成长、有意识的为自我增值、强大的团队力量，使得老师们取得如雨后春笋般的成绩。 　　杨梅校长给予语文组高度的评价，语文组是在真正的研究线上课程，一直以高标准、严要求来管理自己。教研有方向，不断纠正、反思，实现大踏步向前走。 　　杨立新副校长对老师们的表现提出表扬，每个人都可圈可点，也期待老师们在接下来的线上学习中能够带来更多、更好、更精彩的语文课堂。 　　语文组的发展离不开刘洪涛主任、赵烨副主任、刘航宇副主任的关心与支持。学校是一片大海，语文组就是一朵美丽的浪花，在这片大海中奋斗！ 　　春光不负赶路者，勤奋耕耘方致远。语文组的每一位老师将在这美好的春光中，携手再出发……