打仗那些事

王迪

活动起源 晨间谈话时，教师和孩子们聊起了最近的热点新闻：“听说，乌克兰和俄罗斯打仗了！”。“我知道，乌克兰想加入北约！”“俄罗斯生气了，要打乌克兰，而且俄罗斯的武器很厉害。”“乌克兰有很多钱，在别的国家买了很多武器”“俄罗斯是世界最大的国家”孩子们你一言我一语发表自己的观点。 《指南》中提出：教师应善于发现幼儿感兴趣的问题和事物包括偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导；于是我们的“打仗那些事”故事就此拉开了序幕。 活动实施 那么，战争究竟是什么？战争会给人们带来什么？ 观看战争纪录片 “有人会受伤，有人会死掉。”“房子会倒了，家都没有了。”“小朋友都不能上学了。”在孩子们的眼中，他们也关注到战争带给人们的伤害。曾经美好幸福的家已不在，人们失去了笑容，花儿也不再拥有颜色……战争是国与国之间的较量，但真正遭受到苦难的是战争中的普通人民。 中国解放军 对比生活在战争国家的孩子，我们所生活的国家是和平幸福的。“是谁在为我们国家的安全，人民的安全做出贡献与努力。”“是军人，保卫国家。”“我看过长津湖电影，解放军叔叔那么辛苦，还要去打仗。”“是警察叔叔。”……因为幼儿感兴趣，因此我为幼儿找来了解放军打仗和阅兵仪式的视频，边看幼儿边说着“太酷了！”“他们真勇敢”…… 只要是中国人就会知道：他是我们中国的军队，他是为了保护人民的安危而存在的，是他让黑暗的旧中国得到解放，才有了今天的和谐社会。即使是现在，他也仍在用他们的生命来保护人民的生命财产安全而存在。 玩战争游戏 幼儿在观看视频后都十分崇拜解放军，将对职业的兴趣转变为游戏活动。因此幼儿常常在户外时间、游戏时间，利用手中玩具模仿解放军进行战斗。 孩子们用拼插玩具拼枪模仿枪战。 孩子们用轮胎垒起了“碉堡”，配上“勺子枪”，带上“钢锅帽”，大型玩具变成了“瞭望塔”，每个人精神抖擞，各自组织战斗，分成两队进行野战游戏，有的埋伏起来，有的冲锋向前，有的爬向高处，不时的还能听到嘴巴里发出“砰砰砰”的声音。玩的不亦乐乎。 游戏中涌现了一批敬业的医生，他们为救伤员竭尽全力。 画战场风云 排队时幼儿也要模仿军人的走步姿势……“ 练解放军本领 《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：健康-----幼儿喜欢体育活动，并应具有一定的平衡能力、力量和耐力，动作协调、灵敏。社会-----具有归属感。通过体育锻炼“小小解放军”让宝贝们通过钻爬跑跳，增进身体协调及控制能力，体验解放军的过程中萌发热爱祖国、热爱解放军的感情。 匍匐过电网 翻越雪山 钻地道钻进去、爬出来，做好隐蔽。 枪林弹雨 由于幼儿对了解解放军如何打仗、了解解放军的战斗武器、以及如何模仿解放军十分感兴趣，开展小小解放军活动，不仅能够帮助幼儿学习正确的坐姿、站姿，培养幼儿良好的体态，还能够进行爱国主义教育，因此为追随幼儿兴趣，开展了“枪林弹雨”活动。 绘本故事：冲锋枪故事的内容大都是发生在儿童身边的事情，但是因为作者站在儿童的立场，这些司空见惯的琐事便成了儿童喜闻乐见的趣事。在绘本里，儿童可以跟随故事情节的发展天马行空，满足了儿童的好奇心和探险精神。 认识战争武器战争中各种各样的武器引起了孩子们的注意，还有的从家带来玩具枪到班级进行游戏。争先恐后的分享自己对枪的了解。张晟铭：我最喜欢加特林，有很多的枪管，很帅！时昕雯：我认识手枪的枪管、弹膛、扳机、握把、弹匣。张梓轩：我知道了机关枪的枪管、支架、瞄准镜、枪托、握把和它的子弹。 双手持枪，扣动扳机。这时候大家都化身为“百发百中”的神枪手。有宝贝不时发出惊呼“拿枪太帅了吧！” 我设计的武器 孩子们对坦克、战斗机、手雷等武器也来了兴趣，一个个设计了起来。 亲子手工：厉害的装备 废旧的瓶子、纸盒，经过孩子与家长的精心设计和巧手创造，摇身一变成为提升战斗力的武器。 手枪🔫妈妈和我一起做的手枪。 导弹我和爸爸一起做的重力导弹。 火箭🚀这是火箭，我和妈妈一起做的，帅吧！ 坦克、车 《纲要》提出：要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。在一日活动中渗透国防教育，注重幼儿各方面的发展，让幼儿在潜移默化中了解国防知识，学习解放军坚强、勇敢、不怕困难、勇于创新等军人气质。 通过此次的解放军的活动，我们初步了解了解放军的装备，并和爸爸妈妈一起进行亲子制作，加深了体验与感受；与此同时，我们从平衡能力、抓握能力、爬行能力等方面来锻炼自己的身体，增强自己的体质等等。 活动的内容丰富多彩，伴随着孩子们的欢声笑语中，收获不少。让我们继续了解、学习解放军，期待之后的活动！