乘集团之风筑数学之梦

桃花源街道中心校

——记桃花源街道小学集团2022年春期数学赛课活动 　　 花香氤氲，钟灵山含笑迎远客， 暖风微熏，白鹿河欢歌汇群英； 莺歌燕语，风光旖旎， 恰是课堂竞技时；手执粉笔，加减乘除里解世事代数，胸怀壮志，点线面体中问人生几何！ 　　为抓好“双减”背景下集团各校联合教研活动，更好地促进教师的专业成长，发挥集团教研共同体的教研资源作用，形成“资源共享、相互借鉴、协同研究、共同发展”的良好机制，桃花源街道小学集团于5月6日在桃花源街道中心校举办了集团数学赛课活动。 参与活动的有来自桃花源街道及黑水、小河、花田、双泉各教管中心的领导及赛课教师。本次赛课还得到了酉阳县教科所的大力支持，教科所小学数学首席专家刘明扬主任和数学教研员王应福专家百忙之中莅临现场，指导工作。 赛前准备事预则立 精心策划做部署， 万事俱备候群英！ 　　为了保障活动的圆满成功，上午8时半，来自5所兄弟学校的参赛选手、评委、领队在二楼竞技室抽签，桃花源街道中心校夏吉辉主任就活动背景、目的意义、选手上课顺序、班级、评委、评分形式等工作作了周密的安排部署。 比赛风采沉香流年 不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香？ 　　五位参赛教师充分展示了个人课堂教学风采，精心的教学设计、巧妙的教学环节、丰富的课堂活动及多样的教学手段，将课堂演绎得精彩纷呈。教学中注重了学习能力的培养，促进了学生间的交流与合作，深入践行了生本教育的理念，提高了课堂教学实效。 　　黑水小学黄桂琼老师执教四年级下册《平行四边形》。在新知探究环节，黄老师通过量、想、拉、画操作活动，给了学生自主探究建构知识的空间，在课堂评价上运用歌曲奖赏、故事奖励等方式独特、新颖、有吸引力，合理引入数学文化，较好地体现了学科育人的功能。 　　小河小学何平老师执教二年级下册《除法竖式的认识》。本节课给足学生学具，让学生在“分一分”的过程中感受除法竖式书写的合理性，在实践操作中理解除法竖式的算理并掌握算法，适时地发展了学生的推理能力和运算能力。 　　花田小学张绍娟老师执教三年级下册《简单的统计》。本节课创设了统计学生喜欢的水果的问题情境，激发了学生对数学学习活动的兴趣，通过学生涂一涂、说一说、比一比、看一看等系列操作活动，让学生充分经历了数据收集、整理及分析的全过程，发展了学生的数据分析观念。并设计了统计小组同学年龄的实践作业，让学生感受数学来源于生活又应用于生活，体现了数学的实践价值，培养了学生用数学的眼光去观察生活的核心素养。 　　双泉小学马嘉老师执教二年级下册《分一分》。马老师在课堂上组织学生按颜色、形状、既按颜色又按形状的标准以游戏活动的形式来学习新知识，趣味性浓，学生热情高涨。在表达上用“我是按( )分的，分成了( )类，每类有( )个。”的句型模式促进了学生规范表达的意识，培养了学生用数学语言准确表述的能力。 　　桃花源街道中心校张晓娟老师执教五年级下册《方程的初步认识》。本节课把握学生的认知起点，借助天平平衡的形象思维，从写不含未知数的等式入手自然过渡到含有未知数的等式，让学生充分经历从生活情境中抽象出等量关系构建方程模型的全过程。教学过程中适时渗透数学思想方法，发展了学生的学习能力。 专家引领高屋建瓴 何妨云影杂， 榜样自天成！ 　　教科所小学数学专家王应福老师做《核心素养下的备课与教学》讲座。 幽默才气的应福老师首先从教师职业与教育理念及教学效果几方面引发大家思考，然后结合本次赛课的5节课例，围绕“教参建议”、“目标定位”、“作业设计”、“立德树人”几方面，深入浅出地指出了几节课备课的方向:即读懂教参要求；结合单元教学目标与具体课时建议；用好、用活教材中的作业设计；挖掘隐性的育人因素，全面落实立德树人根本目标。 “努力不是为了改变世界，而是为了不被世界改变！”王应福老师通过不懈努力改变了自己，其励志的精神也在悄悄改变着你、我、我们！ 　　县教科所小学数学首席专家刘明扬主任做《新时代农村小学数学教研工作思考》讲座。 刘明扬主任首先肯定了集团各校领导务实求真、不走过场的工作作风，然后结合酉阳县小学数学2022年教研工作的指导方针政策，对教研具体内容做了安排部署，还分享了本期其他集团赛课中涌现出来的优秀课例，并从专业的视角指出“双减”背景下小学数学作业设计中存在的问题。最后，刘明扬主任情真意切地对老师们提出殷殷希望:希望老师们永葆向上之心，不断提升专业素养，实现由教书型教师向研究型教师的华丽转变！ 总结提升铢累寸积 千里之行始足下， 不积跬步无致远！ 　　下午的总结交流活动，由桃花源街道中心校陈飞副校长主持。 　　桃花源街道中心校田露玲老师对五节课做了详尽的点评:（一）呈现的亮点:1·目标定位准确，基本落实了“四基”“四能”要求；2·注重学生操作实践，充分经历知识形成的过程；3·精心选择学习素材，创设有效问题情境；4·提出有效数学问题，启发学生深度思考；5·关注学生差异，不同的学生在数学上得到不同的发展。6·渗透数学文化，挖掘德育元素，体现学科育人功能。 （二）引发的思考:1·提高教师课堂追问的有效性；2·顺应学生的学情，深入研究教材；3·巧妙处理课堂的预设与生成；4·关注数学本质，让核心素养落地生根。 　　经过激烈角逐，桃花源街道中心校中心校张晓娟老师荣获一等奖，黑水小学黄桂琼老师、花田小学张绍娟老师荣获二等奖，小河小学何平老师、双泉小学马嘉老师荣获三等奖。 　　桃花源街道教管中心白兴江主任对本次赛课做总结发言。 白主任用“感谢、收获、倡议、希望”言简意赅地分享了自己的感受。首先感谢教科所两位专家莅临我校指导工作、感谢赛课选手和团队的用心参与，然后肯定了每一节课例中教师的闪光点，并发出倡议，倡议老师们向教科所王应福老师学习，从教书型教师向研究型教师转变。最后，白主任提出殷切希望，希望老师们以本次赛课为契机，不断提升自身专业素养，做更好的自己！ 写在最后 　　《学记·礼记》有云:“相观而善之谓摩”。其意为要相互观摩，学习他人的长处，在互动观摩中相互成长。此次数学赛课，不仅仅是教师展示自我的教学平台，更是相互观摩、学习、借鉴、提升的舞台。通过此次赛课活动，真正做到了“在赛中学、在学中悟、在悟中行”！ 赛课虽已结束，教研永不停止。桃花源街道小学集团全体数学教师仍将在一起、在路上、在追逐梦想的道路上，手执粉笔、胸怀壮志、眼含诗意、心有远方.....莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行！ 编辑:田露玲审核:白兴江